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試論高職大學(xué)生職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育
（作者未知） 2010/9/10
（接上頁）觀念有所改變，有不少企業(yè)就表示：“能用大專生，就不用本科生甚至研究生�！边@說明，學(xué)得一技傍身的高職高專畢業(yè)生正逐漸以過硬的專業(yè)技能贏得用人單位的青睞，企業(yè)也開始轉(zhuǎn)變用人觀念，不再一味追求高學(xué)歷，而更加推崇“實用的才是最好的”擇才理念。
因此，大一時期最重要也是最實際的事就是要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要以為進了大學(xué)就進了保險箱，每學(xué)期為了考試而學(xué)習(xí)要知道我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)和掌握的知識是為了今后就業(yè)打基礎(chǔ)要注重專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。大一正是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，要在職場上擁有過人的實力，必須擁有堅實的基礎(chǔ)知識，為最終的職業(yè)道德行為養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。
2．扎實專業(yè)知識基本功，培養(yǎng)自己的一技之長是形成良好職業(yè)道德行為養(yǎng)成的基石。
大二為“定向期”，學(xué)生應(yīng)考慮未來是繼續(xù)深造還是就業(yè)開始嘗試兼職和社會實踐活動。我院推行一張文憑多種證書相結(jié)合的培養(yǎng)模式，希望學(xué)生積極通過英語和計算機相關(guān)證書考試，在畢業(yè)時具有較強的綜合能力。
挖掘自己的潛能，培養(yǎng)自己的一技之長。在招聘會上，參加應(yīng)聘的人成千上萬，用人單位憑什么選擇你呢?在同等學(xué)歷下，你怎樣才能脫穎而出呢?那就要懂得展示自己的優(yōu)勢，展示別人沒有而你擁有的東西。作為大二的學(xué)生，不妨利用業(yè)余時間，根據(jù)自己對職業(yè)生涯的規(guī)劃，根據(jù)自己的興趣培養(yǎng)一項專長。它會為你今后就業(yè)增加一項砝碼。
3．要注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)．特別是動手能力培養(yǎng)是養(yǎng)成職業(yè)道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵。
大三為“就業(yè)實踐期”，學(xué)生應(yīng)將目標確定在提高求職技能、搜索公司信息。要準備參加各類招聘會，通過預(yù)習(xí)或模擬面試，強化求職技巧。大三學(xué)生，實習(xí)不僅是一個將書本知識運用到實踐中的過程，更是一個讓心態(tài)成熟的過程。學(xué)校生活和職場生活是完全兩樣的，后者要比前者復(fù)雜許多，許多應(yīng)屆畢業(yè)生經(jīng)過半年時間都未必能完全適應(yīng)。特別是現(xiàn)在許多招聘單位想要的是一上班就可以立刻投入工作的人才，他們沒有耐心去培訓(xùn)那些沒有經(jīng)過職場鍛煉，渾身學(xué)生味的畢業(yè)生。所以，常常利用假期時間到企業(yè)鍛煉，能夠讓畢業(yè)生逐漸在業(yè)務(wù)水平、待人接物方面有所提高，到畢業(yè)時不僅有較強的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時也具備較高的綜合素質(zhì)，成為一個“多面手”，就能不斷適應(yīng)新的就業(yè)需求和新形勢的挑戰(zhàn)到了，這樣畢業(yè)時就能夠更好實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。
從往屆畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查問卷和實際調(diào)查的統(tǒng)計情況看，畢業(yè)生用人單位普遍反映，我院培養(yǎng)的學(xué)生政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)過硬，工作中吃苦耐勞，勤學(xué)好問，上進心強，一般都是基層單位的業(yè)務(wù)骨干和業(yè)務(wù)能手。但學(xué)生的綜合素質(zhì)不高，突出表現(xiàn)在專業(yè)知識面窄：動手能力，創(chuàng)新能力有限三個方面。隨著人才競爭的不斷加強，如招聘職員、干部競爭上崗或輪崗，用人單位不僅僅注重學(xué)生的理論水平，更注重學(xué)生的實際業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德行為養(yǎng)成；不僅僅重視學(xué)生的專業(yè)知識，更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括動手能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力、寫作能力和服務(wù)意識與能力等等，期望員工能為企業(yè)帶來經(jīng)濟效益和社會效益。所以認清就業(yè)形勢，了解用人單位對人才的需求，在大一、大二階段，努力提高自己的理論水平和綜合能力，平時多參加校內(nèi)外的各種實踐活動，注重對職業(yè)道德行為養(yǎng)成的培養(yǎng)，就能不斷適應(yīng)新的就業(yè)需求和新形勢的挑戰(zhàn)。
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