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高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革探討
（作者未知） 2010/9/10
摘要:實(shí)踐性教學(xué)必須注重職業(yè)性和開放性,在教學(xué)內(nèi)容的選取上,要與行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和職業(yè)崗位需求緊密結(jié)合,選擇與企業(yè)合作編寫教材,以充實(shí)和完善職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容;在教學(xué)的組織上,以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù),“教、學(xué)、做”相結(jié)合,建立實(shí)訓(xùn)基地、充分利用現(xiàn)代化手段、積極拓展實(shí)訓(xùn)形式并完善考核方式。
關(guān)鍵詞:就業(yè)導(dǎo)向;校企合作;任務(wù)驅(qū)動(dòng)
Abstract: The practical teaching must pay great attention professional and openness, in course content’s selection, must unify closely with the profession enterprise development with the professional post demand, chooses with the enterprise cooperation compilation teaching material, by enriches and the consummation professional ability raise course content; in the teaching organization, take the real work mission and the work process as the basis, “teaches, to study, to do” unifies, establishes really teaches the base, using the modernized method, to develop positively fully really teaches the form and consummates the inspection way.
Key words: employment guidance; school business cooperation; duty actuates
高職會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是高素質(zhì)、應(yīng)用型會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人才和管理人才。要辦好高職會(huì)計(jì)專業(yè),辦出特色,辦出生命力,其關(guān)鍵是要大力加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。實(shí)踐性教學(xué)是以實(shí)現(xiàn)掌握熟練技能和形成較強(qiáng)實(shí)踐能力為目標(biāo),以技能的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和運(yùn)用為中心的教學(xué)過(guò)程。只有改變落后的教育觀念,強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué),才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。
1堅(jiān)持“就業(yè)導(dǎo)向”,改革課程體系
堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心”的方針,堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體,強(qiáng)調(diào)課程體系的職業(yè)性和開放性,建設(shè)理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、綜合素質(zhì)教育相統(tǒng)一的教學(xué)體系。課程設(shè)置要體現(xiàn)職業(yè)崗位的能力要求,專業(yè)核心課程與職業(yè)崗位能力應(yīng)緊密對(duì)應(yīng)。根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需,選取教學(xué)內(nèi)容,并根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位(群)的任職要求,參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容;大多數(shù)高職會(huì)計(jì)專業(yè)采取的仍然是學(xué)科課程體系,學(xué)科課程體系較充分地考慮了知識(shí)本身的邏輯性,并將其與學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程相結(jié)合,易于組織教學(xué),但它由于過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)的完整性,容易使理論脫離實(shí)際,學(xué)科之間聯(lián)系性不強(qiáng)。而實(shí)踐課程體系是以專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為中心,以學(xué)生掌握技能為目標(biāo),較充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,注意知識(shí)、技能、態(tài)度的整合性和協(xié)調(diào)性,這些正可彌補(bǔ)學(xué)科課程體系的不足。
2校企合作編寫實(shí)訓(xùn)教材
實(shí)訓(xùn)教材是體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體,是組織實(shí)踐教學(xué)、傳播知識(shí)的基本工具,也是深化教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。實(shí)訓(xùn)教材是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)是開展會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)。注意開放性地吸納現(xiàn)實(shí)中的“工作知識(shí)”和科學(xué)技術(shù)的最新成果,充實(shí)和完善職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。高職高專會(huì)計(jì)實(shí)踐教材的編寫必須體現(xiàn)最新的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)研究成果,并能將理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。為此,實(shí)踐教材原則上應(yīng)采用高職高專規(guī)劃教材,但考慮到高職辦學(xué)特色,高職院�？梢愿鶕�(jù)高職會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合新《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》,遵循科學(xué)性、合理性、實(shí)用性、針對(duì)性、適時(shí)性、有效性原則,與企業(yè)合作編寫融會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能為一體的實(shí)訓(xùn)教材。
3建設(shè)和完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地
3.1完善校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境
由于會(huì)計(jì)信息有很多涉及企業(yè)內(nèi)部的商業(yè)秘密,這就決定了學(xué)生到具體企業(yè)實(shí)習(xí)往往很難系統(tǒng)、綜合、全面地了解企業(yè)會(huì)計(jì)工作情況,因此會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)成為目前會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的主要方法。為了使學(xué)生很好地掌握所（未完，下一頁(yè)）
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