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淺析基于專業(yè)發(fā)展的職教教師教育主體間協(xié)同關(guān)系分析
（作者未知） 2010/9/10
（接上頁）實(shí)際狀況和需求，才能制定合理的政策、法規(guī)，實(shí)現(xiàn)自己的管理目標(biāo)。職業(yè)院校必須了解行業(yè)企業(yè)的人才質(zhì)量規(guī)格，才能設(shè)置相應(yīng)的課程體系，采用有效的教學(xué)方法和模式，才能培育教師正確的專業(yè)知能和專業(yè)倫理精神，滿足行業(yè)企業(yè)的需要。因此，職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)在改革課程、培訓(xùn)教師、共享信息及改善教學(xué)等方面有著密切的聯(lián)系。
3重新確立職教教師教育各個(gè)主體的協(xié)同職責(zé)
我們應(yīng)當(dāng)用協(xié)同學(xué)系統(tǒng)理論來指導(dǎo)職教教師教育體制改革，正確認(rèn)識(shí)各主體在教師專業(yè)發(fā)展上的功能、優(yōu)勢，建立促進(jìn)各主體關(guān)聯(lián)活動(dòng)的保障機(jī)制，使各主體之間形成協(xié)調(diào)、合作、互補(bǔ)的協(xié)同關(guān)系。只有這樣，才能產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)，即最大限度地提高職教教師教育的效能，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
職業(yè)教育行政部門要在教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校和教師之間起橋梁和紐帶的作用。通過政策規(guī)約，促進(jìn)職業(yè)院校與企業(yè)行業(yè)合作。運(yùn)用政策激勵(lì)，提高行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性。職業(yè)院校要建立完善的協(xié)同組織體系，成立教師專業(yè)發(fā)展委員會(huì)，由大學(xué)教師、優(yōu)秀教師、新教師、行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和行政官員一起，形成一個(gè)多元合作的、多邊互動(dòng)的業(yè)務(wù)樞紐和協(xié)作平臺(tái)，成為一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，發(fā)揮信息交流、政策咨詢、學(xué)術(shù)研究、業(yè)務(wù)指導(dǎo)的功能，共同設(shè)計(jì)、制定職教課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師在職培訓(xùn)活動(dòng)。通過組織協(xié)作與信息共享，使職教教師專業(yè)發(fā)展在統(tǒng)一的教育機(jī)構(gòu)中實(shí)現(xiàn)整體規(guī)劃和全面實(shí)施，使教師專業(yè)發(fā)展的每一階段在尊重、繼承前一個(gè)階段的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展，有所突破，同時(shí)也意味著前一個(gè)階段對(duì)后一個(gè)階段的責(zé)任，保證發(fā)展的持續(xù)性，充分發(fā)揮促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的整體效益。
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