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淺談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
河南浚縣職業(yè)中專 趙曉倩 2008/5/6
內(nèi)容題要：中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，在美術(shù)教學(xué)中起著重要作用。做為美術(shù)教師，應(yīng)該善于激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，教給學(xué)生科學(xué)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，還要讓學(xué)生的觀察能力得到鍛煉。
關(guān) 鍵 詞:美術(shù)教學(xué) 觀察能力 觀察興趣 觀察方法 觀察習(xí)慣 鍛煉能力
美術(shù)家對世界的理解往往是從觀察開始的，美術(shù)作品的任何一種形式表達(dá)都起始于觀察。在美術(shù)教學(xué)中，觀察是視覺藝術(shù)最基礎(chǔ)的活動(dòng)，是繪畫訓(xùn)練的起點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對于提高美術(shù)課的課時(shí)效率，提高學(xué)生認(rèn)識美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，都有著十分重要的意義。那么如何在教學(xué)過程中充分地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢？
一、激發(fā)學(xué)生的觀察興趣
興趣是一個(gè)人力求接觸和認(rèn)識某種事物的意識傾向，是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力。心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為：學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)材料有興趣，要使學(xué)生上好課，就得千方百計(jì)地點(diǎn)燃學(xué)生心靈上的興趣之火。
1、從培養(yǎng)學(xué)生的情感入手，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣
清代畫家石濤有句名言說：“搜盡奇峰打草稿”。自然界的一草一木、一山一水、一物一景都有著它特有的自然美，都是我們藝術(shù)創(chuàng)作的重要素材，需要我們?nèi)ゼ?xì)心觀察積累。平時(shí)在組織學(xué)生外出寫生時(shí)，河岸邊隨風(fēng)婆娑的楊柳，藍(lán)天上迎風(fēng)追逐的鳥雀，城市中錯(cuò)落有致的高樓，都能喚起學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)上的激情。教師通過生動(dòng)地講解，引導(dǎo)學(xué)生對觀察對象產(chǎn)生一種親切感，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極觀察的欲望，喚起學(xué)生濃厚的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，從而為進(jìn)一步觀察事物打下情感基礎(chǔ)。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、留心社會、熱愛自然的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、細(xì)心觀察、主動(dòng)觀察的能力。
2、努力創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣
優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)意和利用，不僅僅依靠單個(gè)的景觀因素，還可以將形象語言、色彩語言、聲的韻律和光的渲染，以及現(xiàn)代化技術(shù)手段有機(jī)地結(jié)合起來，綜合運(yùn)用到營造教學(xué)環(huán)境的全過程中，最大限度地發(fā)揮環(huán)境的“魔力”，促使人的視聽與感覺器官間挪移聯(lián)想和默會。平時(shí)我們可以在學(xué)生畫室擺放著美術(shù)制作材料，四周布置著專業(yè)的名畫和師生作品。當(dāng)學(xué)生一踏進(jìn)畫室，就置身在可見可觸可制作的審美活動(dòng)環(huán)境之中，引導(dǎo)學(xué)生自覺地觀察，大大地激發(fā)了學(xué)生表現(xiàn)美的欲望和激情，促使他們不擇手段地運(yùn)用材料，開展繪畫技巧上的創(chuàng)新，以便表現(xiàn)此時(shí)他們心中特有的對生活、對美的感悟和憧憬。
二、教給學(xué)生科學(xué)的觀察方法
學(xué)生認(rèn)識到生活是創(chuàng)造美的源泉，有了仔細(xì)觀察、體驗(yàn)生活的愿望，但生活中的事物千姿百態(tài)、千變?nèi)f化，這就要求教師在激發(fā)觀察興趣的同時(shí)，還要教給學(xué)生適當(dāng)?shù)挠^察技能和方法。
1、整體觀察法
寫生是美術(shù)教學(xué)技能實(shí)踐的基礎(chǔ)，上好寫生課是十分必要的。在寫生時(shí)，首要的就是學(xué)會觀察。只有眼睛看得準(zhǔn)，手才能畫得象。俄羅斯畫家蓋．尼古拉耶維奇說：“畫素描也就是畫比例。所以任何時(shí)候也不允許自己脫離整體而只看局部，也就是說，你畫的不是一個(gè)鼻子，一只眼睛，一個(gè)嘴巴，一個(gè)耳朵……而是鼻子、嘴巴等等在面部上扮演什么角色，起著什么樣的作用。當(dāng)你畫局部時(shí)你都是從整體意義上去畫，對稱的部分總是要同時(shí)畫，兩眼，兩耳，兩頰一定得這樣去畫，都要從整體去畫……要從開始到最后比較概括地去畫，要逐漸地入細(xì)。這就是告訴你一個(gè)畫素描的秘訣”。這個(gè)秘訣說明在整個(gè)作畫過程中，就是要不斷深入觀察、始終貫徹從整體出發(fā)的作畫方法，并且觀察局部時(shí)一刻也不能脫離整體。與此同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生自覺地形成整體觀察的習(xí)慣。要做到這一點(diǎn)，就要使學(xué)生始終保持鮮明的整體感受，深刻的整體印象，這樣才能收到良好的效果。
2、細(xì)致觀察法
大自然的景物萬千、色彩絢麗，我們要正確地表現(xiàn)它，就應(yīng)該對它進(jìn)行仔細(xì)地觀察和研究。例如：一面白色的墻壁，它在中午和傍晚兩個(gè)不同時(shí)間的陽光照射下，呈現(xiàn)出兩種完全不同的色彩景象；一朵紅色的花朵，在室內(nèi)或露天，所呈現(xiàn)的紅色也有所差異。在寫生花卉時(shí)，要仔細(xì)觀察它的形態(tài)特征、生長規(guī)律，以及可描繪的細(xì)部。在寫生動(dòng)物時(shí)，不僅要觀察它們的生長結(jié)構(gòu)，還應(yīng)注意觀察它們的神態(tài)和性格，如公雞的驕昂，牛的憨厚，狼的兇殘，羊的溫順……觀察得越細(xì)致，對神態(tài)體會得越深，就越能抓住更典型的特征。又如：學(xué)習(xí)水墨畫，教師要讓學(xué)生通過觀察體會“筆有潤枯”，“墨分五色”的韻味；欣賞宮殿、宗教建筑的圖片，要讓學(xué)生注意建筑物某些局部的精雕細(xì)琢，感受人類智慧的成果，做到“細(xì)微之處見精神”……在美術(shù)教學(xué)中這樣的例子很多，教師要充分利用，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。
3、順序觀察法
學(xué)生在觀察一幅畫或進(jìn)行外出寫生時(shí)，教師要在觀察程序上培養(yǎng)學(xué)生有條不紊的觀察習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)，由輪廓到細(xì)節(jié)，由整體到部分的一定順序進(jìn)行觀察，并（未完，下一頁）
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