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天津高等職業(yè)教育發(fā)展與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才需求對(duì)接的探討
（作者未知） 2010/9/11
（接上頁(yè)）高等職業(yè)管理和各學(xué)院工作的重要內(nèi)容。政府應(yīng)在企業(yè)與各學(xué)院之間建立有效的溝通合作橋梁,共同開發(fā)適合企業(yè)、可操作的職業(yè)資格證考試評(píng)價(jià)體系。
建立行業(yè)引領(lǐng)職教的新機(jī)制,通過(guò)在市級(jí)行業(yè)部門建立職業(yè)教育行業(yè)協(xié)調(diào)委員會(huì),加強(qiáng)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系與合作的機(jī)制。在市教委建立行業(yè)與高職高專處的聯(lián)絡(luò)辦公室。聯(lián)絡(luò)辦公室接受本行業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)、接受教育行政部門指導(dǎo),依靠企業(yè)一線管理與技術(shù)人員、依靠職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)和教師,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用,通過(guò)多種形式和途徑,開展大量的能力建設(shè)培訓(xùn)和工作研討,進(jìn)行預(yù)測(cè)本行業(yè)人力資源需求情況,參與編制培訓(xùn)規(guī)劃;組織企業(yè)和職業(yè)院校人員制定本行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn);為職業(yè)院校加強(qiáng)行業(yè)聯(lián)系搭建有效平臺(tái);參與政府有關(guān)部門組織開展的職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估。
4.3 加快高職教育中的文科類院校的發(fā)展
我市要加快培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所需各類人才,特別要加快培養(yǎng)社會(huì)急需的信息服務(wù)、金融、保險(xiǎn)、各類中介服務(wù)、服務(wù)業(yè)政策與管理以及熟悉國(guó)際服務(wù)貿(mào)易規(guī)則等方面的人才。有計(jì)劃地在現(xiàn)有高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校增設(shè)服務(wù)業(yè)緊缺的專業(yè),改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,增大緊缺專業(yè)招生規(guī)模。因此,我市應(yīng)在政策和資金投入上加大向文科高職學(xué)院傾斜。
在示范學(xué)院、示范專業(yè)的建設(shè)中,探索新的適合文科學(xué)院優(yōu)勢(shì)學(xué)科、主干課程的規(guī)則的建立;在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)上,探索實(shí)踐各校際間的“教師互聘”、“設(shè)備共用”、“學(xué)生跨校選課”、“學(xué)分互認(rèn)”的區(qū)域內(nèi)學(xué)校服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式;在評(píng)估中,加大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)專業(yè)學(xué)院的評(píng)審中行業(yè)人員的評(píng)價(jià)比例,不單純從學(xué)科出發(fā)。
4.4 加強(qiáng)再就業(yè)人員的培訓(xùn)
市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制的形成使市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)的能力越來(lái)越強(qiáng),優(yōu)勝劣汰的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)從主觀和客觀上均對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的提高起到了積極的促進(jìn)作用�？陀^上,企業(yè)為追求效益、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,對(duì)勞動(dòng)力素質(zhì)的需求日益提高;主觀上,為了增強(qiáng)在勞動(dòng)力市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力以適應(yīng)崗位需要,勞動(dòng)者愈加注重自身素質(zhì)的提高,通過(guò)各種渠道參加學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)的時(shí)間顯著增加。
再就業(yè)培訓(xùn)是職業(yè)教育的重要組成部分,加強(qiáng)在就業(yè)培訓(xùn)制度的創(chuàng)新,可以提高再就業(yè)培訓(xùn)資金的使用效率。高等職業(yè)學(xué)院發(fā)揮其場(chǎng)地、師資等方面的資源優(yōu)勢(shì),對(duì)再就業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)“失業(yè)---學(xué)院培訓(xùn)---社區(qū)中介服務(wù)---再就業(yè)”的成功就業(yè)模式。高等職業(yè)學(xué)院對(duì)再就業(yè)人員可以建立良好的反饋機(jī)制,可信度較高。高等職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)的技術(shù)含量較高,專業(yè)性較強(qiáng),技術(shù)含量的提高是提高再就業(yè)人員收入的有效途徑。同時(shí)高等職業(yè)學(xué)院可以結(jié)合社會(huì)需求,改善培訓(xùn)內(nèi)容和形式,提高培訓(xùn)效果。
高職院校應(yīng)根據(jù)其所在區(qū)域、辦學(xué)的質(zhì)量和效益享有單獨(dú)招生的權(quán)力。靈活多樣、降低門檻、擴(kuò)大教育對(duì)象的高職招生制度,可以為弱勢(shì)群體提供更多的機(jī)會(huì),有利于提高農(nóng)村的人口素質(zhì)和促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移,加速農(nóng)村城鎮(zhèn)化的速度和質(zhì)量,可以提高城市就業(yè)率,為無(wú)業(yè)青年和下崗工人提供接受技術(shù)教育的平臺(tái),提高他們轉(zhuǎn)崗再就業(yè)的能力和自信。
4.5 解決服務(wù)外包教育的盲點(diǎn),加大語(yǔ)言應(yīng)用能力的培訓(xùn)
為促進(jìn)我國(guó)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展,商務(wù)部、工業(yè)信息化、科技部、教育部同部分省市簽約,共同建設(shè)一批具有一定國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的中國(guó)服務(wù)外包示范城市,天津市成為“中國(guó)服務(wù)外包示范城市”,天津?qū)逊e極承接服務(wù)外包、擴(kuò)大出口、促進(jìn)就業(yè)作為服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
對(duì)比政策上的保障,天津市服務(wù)外包教育目前呈現(xiàn)如下特點(diǎn):服務(wù)外包人才培訓(xùn)形式單一,服務(wù)外包培訓(xùn)基地培訓(xùn)內(nèi)容中忽視外語(yǔ)的培訓(xùn)。
天津服務(wù)外包培訓(xùn)基地仍以公辦、高校為主,外資和民辦幾乎沒(méi)有涉及服務(wù)外包教育中,而這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在了解外包企業(yè)要求和語(yǔ)言培訓(xùn)方面極有優(yōu)勢(shì)。
服務(wù)外包培訓(xùn)基地以專業(yè)內(nèi)容居多,忽視語(yǔ)言培訓(xùn),使得許多學(xué)員在接受培訓(xùn)進(jìn)入外包企業(yè)后,在溝通交流和接收指令方面存在語(yǔ)言障礙,因此服務(wù)外包培訓(xùn)應(yīng)加大語(yǔ)言培訓(xùn)的比重。
5 結(jié)語(yǔ)
綜上所述,天津高等職業(yè)教育應(yīng)盡快制定調(diào)整相關(guān)政策,加大改革和發(fā)展的步伐,以符合天津現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的城市定位,服務(wù)于天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為天津發(fā)展提供智力支持和保障,為天津現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的騰飛培養(yǎng)合格的人才。
參考文獻(xiàn)
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[5] 易元祥《中國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展研究》博士論文,2004.
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