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高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)問題與改進(jìn)思路探討
（作者未知） 2010/9/11
（接上頁）管理知識(shí),掌握當(dāng)今各類應(yīng)用能力的專業(yè)人員。高職院校會(huì)計(jì)課程教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力,形成“教會(huì)學(xué)生什么,學(xué)生就業(yè)后能做什么”的實(shí)踐教學(xué)體系。
2.2.1 實(shí)驗(yàn)室案例教學(xué)模式
實(shí)驗(yàn)室案例教學(xué)模式是會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐最基礎(chǔ)的形式,以業(yè)務(wù)項(xiàng)目模塊為依據(jù),在模擬環(huán)境以及教師的指導(dǎo)下完成實(shí)踐的一種教學(xué)模式。主要有兩種表現(xiàn)形式:一是手工模擬做賬;二是利用財(cái)務(wù)軟件實(shí)現(xiàn)電子做賬。這種教學(xué)模式適用于學(xué)生人數(shù)較少,教師實(shí)務(wù)操作能力強(qiáng)的院校。同時(shí),在課程的安排方面,安排教學(xué)時(shí)綜合實(shí)踐應(yīng)當(dāng)和單項(xiàng)實(shí)踐統(tǒng)籌兼顧。在指定教材的基礎(chǔ)上,引進(jìn)企業(yè)的第一手培訓(xùn)材料,以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中典型性問題等,豐富并映證理論知識(shí)。
2.2.2 多媒體網(wǎng)絡(luò)化實(shí)踐教學(xué)模式
多媒體網(wǎng)絡(luò)化實(shí)踐教學(xué)形式就是以多媒體CAI 課件為主體,以計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)空間為手段的實(shí)踐教學(xué)形式。該教學(xué)模式有利于會(huì)計(jì)專業(yè)教師將企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作過程錄制下來,制作為PowerPoint讓學(xué)生觀摩,并且突破時(shí)空限制,共享教學(xué)資源,實(shí)現(xiàn)真正意義上的實(shí)踐教學(xué)的遠(yuǎn)距離、開放性和現(xiàn)代化。應(yīng)用多媒體教學(xué),可以把枯燥無味的會(huì)計(jì)理論如會(huì)計(jì)報(bào)表、會(huì)計(jì)要素等表現(xiàn)得生動(dòng)有趣,通過動(dòng)畫、音樂、圖像等手段的使用,可以更好地活躍課堂氣氛,教師與學(xué)生合理互動(dòng),充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的教學(xué)熱情,打破傳統(tǒng)課堂的壓抑氣氛,促使學(xué)生主動(dòng)與教師溝通,教師與學(xué)生、教與學(xué)有了更好的協(xié)作空間與氛圍。
2.2.3 “工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式
“工學(xué)結(jié)合” 教學(xué)模式是指以職業(yè)為導(dǎo)向,充分利用校內(nèi)外教育資源,讓學(xué)生完成學(xué)校學(xué)業(yè)的同時(shí),以“職業(yè)人”身份在校外參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)實(shí)踐。在會(huì)計(jì)課程教學(xué)過程中,應(yīng)以崗位需要的職業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)模塊;應(yīng)以實(shí)際工作需要的必備技能為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)任務(wù);應(yīng)以企業(yè)為教學(xué)基地,建立實(shí)質(zhì)性的“第二課堂”;以企業(yè)具有實(shí)際操作技能的人員為指導(dǎo)教師,切實(shí)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如此才能真正做到“校企一體化”,做到學(xué)校課堂與企業(yè)崗位、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)用技能、專業(yè)教師與企業(yè)技師相結(jié)合。同時(shí)運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)企業(yè)環(huán)境、體驗(yàn)工作規(guī)范、體驗(yàn)技能要求,從而真正做到“教學(xué)做”統(tǒng)一。
2.3 加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)
實(shí)踐基地建設(shè)實(shí)現(xiàn)高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格和課程體系改革建設(shè)的必要條件。就會(huì)計(jì)課程教學(xué)而言,要培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)能力和操作技能,就必須使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué),在實(shí)踐中練。
2.3.1 加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)
根據(jù)高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的需要和教學(xué)特點(diǎn),不斷更新教學(xué)儀器設(shè)備,提高儀器設(shè)備的科技含量,逐步建立起有利于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能的產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的多功能的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
2.3.2 建立校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)踐基地
有條件的高職院校,可運(yùn)用學(xué)校師資的優(yōu)勢(shì),組建會(huì)計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu),承擔(dān)代理記賬、審計(jì)之類的業(yè)務(wù),為學(xué)生提供全真的會(huì)計(jì)教學(xué)。既為專業(yè)教師提供了直接從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的平臺(tái),也為學(xué)生提供了參與企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和審計(jì)業(yè)務(wù)處理的機(jī)會(huì),又為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)提供了服務(wù),還為學(xué)生、教師增加了收入。
2.3.3 建立和健全長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地
校外會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生提供了真實(shí)的工作環(huán)境,提供了先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù),提供了有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和能工巧匠任兼職指導(dǎo)教師,有利于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的會(huì)計(jì)感性知識(shí)教育能會(huì)計(jì)師事務(wù)所對(duì)會(huì)計(jì)人員的需求較多,且其業(yè)務(wù)繁忙,工作量大,在年報(bào)審計(jì)月份(每年年底前后幾個(gè)月),需要較多的臨時(shí)會(huì)計(jì)人;對(duì)于會(huì)計(jì)公司其主要業(yè)務(wù)是為中小企業(yè)建賬、記賬、納稅申報(bào)、工商年檢、驗(yàn)資等,這些工作也需要吸納較多的會(huì)計(jì)人才。鑒于會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn),筆者認(rèn)為會(huì)計(jì)師事務(wù)所及會(huì)計(jì)公司是最好的選擇。
2.4 加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)理想培養(yǎng)
加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)教育對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)工作同樣具有重要的意義。首先應(yīng)改變新生入學(xué)時(shí)消極的心態(tài),著重進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)介紹,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想。及早人手開展大學(xué)生職業(yè)教育,高度重視新生職業(yè)教育,在入學(xué)教育中重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)高職教育理論和所學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)職業(yè)教育有正確的認(rèn)識(shí)并樹立職業(yè)教育的初步理念,逐步養(yǎng)成合理的職業(yè)理想,對(duì)于以“失敗者”心態(tài)進(jìn)入職業(yè)院校、感到前途無望的學(xué)生有著特殊重要的作用,是增強(qiáng)教育針對(duì)性、提高教育實(shí)效性必須首先予以加強(qiáng)的工作。會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)枯燥單調(diào),實(shí)操性強(qiáng),除需要強(qiáng)大的師資、良好的教學(xué)方法之外,學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性尤為重要。一旦學(xué)生有了職業(yè)理想,就有動(dòng)力之源,學(xué)習(xí)起來便事（未完，下一頁）
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