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多媒體教學(xué)模式在《機(jī)械制圖》教學(xué)中的應(yīng)用
（作者未知） 2010/9/11
（接上頁）學(xué)組織更為靈活
教師根據(jù)實(shí)際需要隨時調(diào)用已制作好的各種零件圖、裝配圖、及零件立體圖,使課堂教學(xué)不再受時空的限制。另外,教師在講解習(xí)題冊題目時也可以有效利用制作好的電子模型演示講解。這樣不但提高了教學(xué)效率,同時也使教學(xué)過程更為生動。
2.5 利用多媒體進(jìn)行《機(jī)械制圖》教學(xué)可有效實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師在運(yùn)用各種繪圖軟件講解制圖知識時,學(xué)生可以直觀的通過投影看到虛擬的三維世界,并根據(jù)自己的想象提出自己想法,教師根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)運(yùn)用繪圖軟件將學(xué)生的想象變?yōu)樘摂M的現(xiàn)實(shí)來驗證學(xué)生的想象。這樣可以在學(xué)生思想中激起強(qiáng)烈求知的欲望,與研究制圖學(xué)的極大興趣,使學(xué)習(xí)的內(nèi)因與外因有效的結(jié)合起來,更好的發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知的主觀能動性,促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。
2.6 堅持多媒體教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合
多媒體教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)顯而易見,那么,在機(jī)械制圖的教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)模式是否沒有了作用呢?答案是否定的。首先,充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢�！稒C(jī)械制圖》是一門標(biāo)準(zhǔn)性很強(qiáng)的課程。要充分發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢,在課堂講解過程中,教師通過言傳身教,努力做到板書工整、清晰,線條、板圖標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生看后產(chǎn)生信服,由羨慕到效仿,進(jìn)而把教師的要求轉(zhuǎn)化為自我要求和學(xué)習(xí)動力,從而使繪圖質(zhì)量和技巧的提高得到保證,也強(qiáng)化了學(xué)生的“標(biāo)準(zhǔn)化”意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。其次,發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀,從而達(dá)到深化課程改革的目的。多媒體具有圖、文、聲并茂以及活動影像等特點(diǎn),充分發(fā)揮多媒體的形象化教學(xué),可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法在直觀感、立體感等方面的不足,取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。教師只有在設(shè)計教案時,只有將傳統(tǒng)教學(xué)手段與多媒體教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合,在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、適當(dāng)?shù)闹R點(diǎn)引入多媒體,才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。
3 結(jié)語
多媒體教學(xué)作為一種新的教學(xué)手段,在專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)中已經(jīng)相當(dāng)普及,也為專業(yè)課教學(xué)到來了很大收益。我們在傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上堅持正確、合理使用多媒體教學(xué),一定可以大大提高機(jī)械制圖課程的教學(xué)效果,達(dá)到優(yōu)化專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的目的。
參考文獻(xiàn)
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