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淺議職業(yè)院校校報學(xué)生記者的培養(yǎng)
（作者未知） 2010/9/11
【摘要】高職院校校報編輯人員應(yīng)結(jié)合自己的工作業(yè)務(wù),有目的、有意識地引導(dǎo)學(xué)生從事新聞寫作,千方百計地尋找培育高素質(zhì)復(fù)合型人才的新途徑,對此,筆者談?wù)勛约旱囊恍┬滤伎?并提出一些建議。
【關(guān)鍵詞】學(xué)生記者;培養(yǎng);建議;思考
【Abstract】Quality school of universities and colleges newspaper editorial staff should be tied in wedlock self job business, has purpose to guide a student to be engaged in news-writing consciously, seeks the new approach cultivating the high-caliber inter-disciplinary talent by all ways and means, to here, the author talks about some suggestion newly, thinking a few deeply, and bringing forward of self.
【Key words】Student reporter; Cultivate; Suggestion; Think deeply that
隨著高職院校深入發(fā)展,不少在校學(xué)生除了學(xué)好本專業(yè)知識之外,還兼學(xué)別樣,積極從事社會實踐,這不僅使他們開拓了視野,擴(kuò)大了知識面,而且提高了社會適應(yīng)能力。尤其目前出現(xiàn)了在校學(xué)生對新聞寫作知識學(xué)習(xí)熱的現(xiàn)象。如何加強(qiáng)在校學(xué)生記者的培養(yǎng)?筆者根據(jù)實踐,擬就當(dāng)前高職院校在校學(xué)生記者的培養(yǎng)談幾點粗淺看法。
1 適應(yīng)市場對人才的需求,滿足學(xué)生的求知欲望
通過深入調(diào)查,可發(fā)現(xiàn)高職院校在校學(xué)生對新聞寫作知識頗感興趣。這一現(xiàn)象的出現(xiàn),與社會的發(fā)展、目前社會上各用人單位對人才的需求有著密切關(guān)系。社會各單位在引進(jìn)人才時,很注重選擇那些既有專業(yè)知識,又有新聞寫作能力的人才。凡是在學(xué)校既掌握了專業(yè)知識,又學(xué)會新聞寫作、新聞采訪,掌握信息傳播技能的畢業(yè)生,很受用人單位的歡迎,甚至成為人才交流市場上的搶手貨。高職院校有關(guān)系部,就應(yīng)主動適應(yīng),加快這方面人才的培養(yǎng)。不少高職院校根據(jù)市場的需求,為滿足學(xué)生的求知欲望,除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好自己本專業(yè)知識外,還有目的、有意識、有組織地引導(dǎo)兼學(xué)別樣,擴(kuò)學(xué)生的知識面,促使學(xué)生全面發(fā)展。這一做法值得肯定和提倡。筆者所在的學(xué)校東營職業(yè)學(xué)院,對那些對新聞寫作有濃厚興趣的學(xué)生,有學(xué)院新聞部門出面,積極引導(dǎo)他們從事新聞寫作學(xué)習(xí)與實踐,諸如成立了學(xué)生記者團(tuán),編輯出版《青年導(dǎo)刊》,引導(dǎo)學(xué)生從事新聞寫作和從事新聞實踐。通過近幾年的努力,不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識面、提高了實踐能力,而且為社會培養(yǎng)出了既掌握了專業(yè)知識,又有新聞寫作技巧的高素質(zhì)復(fù)合型人才。有的學(xué)生在就業(yè)時,就是憑著自己新聞寫作實踐能力,打開了就業(yè)大門,找到了屬于自己的天地。
2 發(fā)揮校報自身優(yōu)勢,積極承擔(dān)學(xué)生記者的培訓(xùn)任務(wù)
為了培養(yǎng)出更多更好的高素質(zhì)復(fù)合型人才,不少高職院校校報在全面推行素質(zhì)教育中,充分發(fā)揮校報的自身優(yōu)勢,承擔(dān)了學(xué)生記者的培訓(xùn)任務(wù),從而使學(xué)生記者團(tuán)這個學(xué)生群體一直在不斷擴(kuò)大,記者團(tuán)活動開展得有聲有色,長期堅持,久辦不衰,并為社會輸送了不少既有專業(yè)知識,又懂新聞寫作知識的復(fù)合型人才,深受用人單位的好評。據(jù)東營職業(yè)學(xué)院這幾年的不完全統(tǒng)計,自2005年到2008年,就有500多名學(xué)生參加了記者團(tuán)培訓(xùn),這些學(xué)生是校報一支不可多得的寫作骨干力量,畢業(yè)時成為人才市場中的搶手人才,走上工作崗位后很快被用人單位列為重用人才。這一做法,為學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才實踐中開辟的一條嶄新的途徑。
2.1 校報在高職院校是黨委行政的機(jī)關(guān)報,無論從它所承擔(dān)的政治任務(wù)來看,還是從它的業(yè)務(wù)范圍來分析,承擔(dān)學(xué)生記者的培訓(xùn)任務(wù),都是理所當(dāng)然的責(zé)任和義務(wù),同時這也是辦好校報的需要。要辦好校報,就要建立一支有寫作能力和有較高寫作水平的骨干隊伍,這支隊伍,既包括優(yōu)秀的教師隊伍,也包括學(xué)生記者隊伍。一般高職院校,受編制限制,教師專業(yè)隊伍人數(shù)較少,而且大部分是兼職。也正是這一原因,各高職院校校報編輯部一直都很重視對在校學(xué)生記者的培訓(xùn)工作。實踐證明,這樣做既為辦好報紙擴(kuò)充了采寫隊伍,又能滿足廣大愛好新聞寫作學(xué)生的求知愿望。
2.2 以校報編輯人員為教師,結(jié)合業(yè)務(wù)對學(xué)生進(jìn)行新聞寫作知識的培訓(xùn),是行之有效的方法和途徑。校報編輯人員對新聞寫作比較內(nèi)行、精通,他們做這一工作輕車熟路。不少高職院校校報編輯人員根據(jù)廣大學(xué)生的要求,或（未完，下一頁）
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