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ＥＲＰ沙盤在教學(xué)中的應(yīng)用
張燕翔 2010/9/11
【摘要】高職院校是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才。要以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)高技能人才為目標(biāo)。通過教學(xué)中ERP沙盤的應(yīng)用,學(xué)生更積極的參與到實(shí)訓(xùn)中去,主動(dòng)分析問題、解決問題,在實(shí)踐中鍛煉了自己的能力。ERP沙盤使教學(xué)內(nèi)容順利的完成了從書本理論知識到實(shí)踐能力的跨越。
【關(guān)鍵詞】ERP沙盤;教學(xué)過程;成效
ERP沙盤是用友公司研發(fā)的一款用于教學(xué)研究的產(chǎn)品。它通過高仿真的模擬工業(yè)企業(yè)經(jīng)營,使參與者基本了解企業(yè)賬務(wù)處理、企業(yè)運(yùn)營方案的制定和企業(yè)產(chǎn)、銷、供等環(huán)節(jié)。ERP沙盤主要通過學(xué)生的實(shí)際操作演練真實(shí)企業(yè)的以下方面:
(1)企業(yè)外部環(huán)境,包括行業(yè)環(huán)境和競爭環(huán)境,前者主要通過市場預(yù)測表反映,后者主要通過與其他組的競爭得到反映。
(2)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境,例如:企業(yè)具有的人力、物力、財(cái)力資源如何在原材料、產(chǎn)品研發(fā)、市場開拓、實(shí)業(yè)投資等方面分配等。
(3)市場營銷能力,包括廣告費(fèi)的合理投入、目標(biāo)市場定位、獲得訂單數(shù)量、市場開拓等。
(4)生產(chǎn)運(yùn)作管理,包括生產(chǎn)量預(yù)測、庫存管理、人力成本管理、生產(chǎn)計(jì)劃制定、與公司總體目標(biāo)配合情況等。
1 ERP沙盤教學(xué)過程
1.1 角色扮演模擬公司各重要崗位:ERP沙盤目的是要鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,在教學(xué)中就把一個(gè)企業(yè)抽象為一個(gè)小組,小組有5名隊(duì)員組成,其中分別擔(dān)任總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、采購總監(jiān)。各個(gè)小組代表不同的公司,同處在一個(gè)大環(huán)境下展開競爭。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都擔(dān)任不同角色,分管自己的部門,所以這樣一來就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的興趣。在實(shí)訓(xùn)期間以小組為單位,培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
1.2 引入規(guī)則,指導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)年:在實(shí)訓(xùn)教學(xué)剛開始階段,教師解讀規(guī)則尤為重要,并且學(xué)生掌握將是今后實(shí)訓(xùn)的基石。ERP沙盤的規(guī)則比較繁雜,主要包括:生產(chǎn)線的購置、安裝周期、生產(chǎn)周期、轉(zhuǎn)產(chǎn)費(fèi)用、轉(zhuǎn)產(chǎn)周期、維修費(fèi)、殘值、折舊;長期貸款和短期貸款的時(shí)間、額度、年息與還款方式;廠房的買價(jià)、租金、售價(jià)和容量;進(jìn)入各種市場的方式;ISO9000和ISO14000資格認(rèn)證;各種產(chǎn)品的開發(fā)費(fèi)用、開發(fā)周期、原料組成、加工費(fèi)。選取訂單的規(guī)則應(yīng)特別重視,因?yàn)槊拷M選擇訂單的數(shù)量和質(zhì)量直接關(guān)系到該組的利潤,而利潤又是評價(jià)各組最后成績的一個(gè)重要指標(biāo)。訂單產(chǎn)品數(shù)要和該組生產(chǎn)能力相匹配,如果逾期不能交貨則要繳納一定數(shù)量的違約金,這樣非但不能盈利還可能帶來額外的損失。選單規(guī)則如下:以本市場本產(chǎn)品廣告額投放大小順序依次選單;如果兩隊(duì)本市場本產(chǎn)品廣告額相同,則看本市場廣告投放總額;如果本市場廣告總額也相同,則看上年市場銷售排名;如仍無法決定,先投廣告者先選單。第一年無訂單。特殊費(fèi)用項(xiàng)目如:庫存折價(jià)拍賣、生產(chǎn)線變賣、緊急采購、訂單違約、增減資操作計(jì)入其他損失。
當(dāng)學(xué)生對上面的規(guī)則熟悉之后就可以帶領(lǐng)學(xué)生開始教學(xué)年的運(yùn)行了,在教學(xué)年開始之前,要設(shè)定各個(gè)部門的初始值,每個(gè)小組開始的時(shí)候一般都擁有一個(gè)大廠房、四條手工生產(chǎn)線、一定數(shù)量的現(xiàn)金等。
ERP沙盤一般運(yùn)行六年,教師帶領(lǐng)各組進(jìn)行教學(xué)年的運(yùn)行,每完成一個(gè)任務(wù)就在任務(wù)后面的方框里打個(gè)勾。流程如下:廣告投放、參加訂貨會選訂單、支付應(yīng)付稅、支付長期貸款利息、更新長期貸款/長期貸款還款、申請長期貸款、更新短期貸款/短期貸款還本付息、申請短期貸款、原材料入庫/更新原料訂單、下原料訂單、購買/租用廠房、更新生產(chǎn)/完工入庫、新建/在建/轉(zhuǎn)產(chǎn)/變賣生產(chǎn)線、緊急采購、開始下一批生產(chǎn)、更新應(yīng)收款/應(yīng)收款收現(xiàn)、按訂單交貨、產(chǎn)品研發(fā)投資、廠房出售/租轉(zhuǎn)賣/退租、新市場開拓/ISO資格投資、支付管理費(fèi)/更新廠房租金、出售庫存、廠房貼現(xiàn)、應(yīng)收款貼現(xiàn)、支付設(shè)備維護(hù)費(fèi)、計(jì)提折舊、新市場/ISO資格換證。在教學(xué)年中,每組廣告費(fèi)和訂單都一樣,目的主要是讓學(xué)生熟悉ERP任務(wù)流程、規(guī)則,理解任務(wù)對應(yīng)的賬務(wù)處理程序。所以教師指導(dǎo)教學(xué)年速度要盡量慢,教學(xué)年非常關(guān)鍵,直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞。
1.3 學(xué)生獨(dú)立運(yùn)營:在教學(xué)年完成后,就由學(xué)生獨(dú)立來完成今后六年的公司運(yùn)營。各小組完全按照自己制定的獨(dú)特的經(jīng)營思路與其他小組展開競爭,各小組評估內(nèi)部資源與外部環(huán)境,制定長、中短期策略;預(yù)測市場趨勢、調(diào)整既定戰(zhàn)略;做出產(chǎn)品研發(fā)決策,必要時(shí)做出修改研發(fā)計(jì)劃;選擇獲取生產(chǎn)能力的方式(購買或租賃)、設(shè)備更新與生產(chǎn)線改良、全盤生產(chǎn)流程調(diào)度決策;匹配市場需求、交貨期和數(shù)量及設(shè)備產(chǎn)能,庫存管理及產(chǎn)銷配合,必要時(shí)選擇清償生產(chǎn)能力的方式;市場開發(fā)決策、新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品組合與市場定位決策,模擬在市場中短兵相接的競標(biāo)過程,刺探同行敵情,建立并維護(hù)市場地位、必要時(shí)做退出市場決策;制定投資計(jì)（未完，下一頁）
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