|
試論職業(yè)訓(xùn)練為背景，以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)模式的探討
張燕翔 2010/9/11
（接上頁(yè)）中對(duì)能力點(diǎn)的要求，建立科學(xué)的崗位能力定量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，依此體系對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練，可在實(shí)踐環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)化教學(xué)。由用人單位和權(quán)威行業(yè)專(zhuān)家確定的考核內(nèi)容、方法和標(biāo)準(zhǔn)能客觀反映學(xué)生訓(xùn)練水平和實(shí)踐能力。
2．實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)與用人單位需求一體化。實(shí)踐教學(xué)的訓(xùn)練考核點(diǎn)主要以用人單位崗前培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù)，既有利于降低用人單位的培訓(xùn)和招聘成本，又有利于降低用人單位的用人風(fēng)險(xiǎn)。
3．實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生就業(yè)結(jié)合化。以用人單位實(shí)際需求為實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容有利于學(xué)生縮短與用人單位的磨合期，綜合測(cè)評(píng)結(jié)果也可在很大程度上幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，降低求職的盲目性，提高學(xué)生就業(yè)成功率。
|