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理實(shí)一體教學(xué)模式在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的有效應(yīng)用
張燕翔 2010/9/11
（接上頁(yè)）應(yīng)該配備多媒體教學(xué)設(shè)施,使用課件教學(xué),并要引進(jìn)社會(huì)上通用的財(cái)務(wù)軟件,如用友財(cái)務(wù)軟件和金蝶軟件等。這些模擬實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)使得會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)貫穿了學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)階段,從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)開(kāi)始,學(xué)生就會(huì)接觸、見(jiàn)識(shí)真正的原始憑證、記賬憑證和賬簿,并且通過(guò)自己動(dòng)手操作逐步掌握憑證的填制、賬簿的登記以及報(bào)表的編制等基本技能,從而將所學(xué)的各種會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通,真正熟練掌握會(huì)計(jì)工作的程序。
3.3 鼓勵(lì)教師積極參加社會(huì)實(shí)踐,努力建設(shè)雙師型的教師隊(duì)伍:實(shí)施理實(shí)一體化的會(huì)計(jì)教學(xué),不僅要求會(huì)計(jì)專業(yè)教師具有扎實(shí)的專業(yè)理論功底,更要具有熟練的實(shí)踐技能。因此,各中職學(xué)校應(yīng)該制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的會(huì)計(jì)專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃、建立完整科學(xué)地激勵(lì)機(jī)制,從制度上、政策導(dǎo)向上向雙師型教師傾斜。在不影響正常教學(xué)工作的前提下,鼓勵(lì)會(huì)計(jì)專業(yè)教師深入社會(huì),到企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)崗位或者會(huì)計(jì)師事務(wù)所中擔(dān)任一定的工作,使他們對(duì)本專業(yè)的工作流程、現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)有比較充分的接觸和掌握,以豐富他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使得會(huì)計(jì)教師隊(duì)伍更具有活力和張力。
總之,中職會(huì)計(jì)教學(xué)只有真正實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐一體化才能更好地為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù),培養(yǎng)的學(xué)生才能學(xué)有所用、學(xué)有所長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)
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