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廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革初探
張燕翔 2010/9/11
【摘 要】廣告設(shè)計(jì)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)上崗能力和實(shí)際操作能力，實(shí)踐教學(xué)要突出目的性、實(shí)用性,力求市場(chǎng)化,重點(diǎn)在于師生設(shè)計(jì)理念的互動(dòng),以有效提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力和制作能力。本文試從院校廣告設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀出發(fā),分析其中的一些不合理因素,提出加強(qiáng)和改善廣告設(shè)計(jì)教育的一些建議。希望借此能夠引起設(shè)計(jì)界對(duì)廣告設(shè)計(jì)教育的關(guān)注,更希望借此為建立良好的設(shè)計(jì)體系打下良好的基礎(chǔ),并最終使廣告設(shè)計(jì)成為一門(mén)真正的教育和實(shí)踐兩方面緊密結(jié)合的新學(xué)科。
【關(guān)鍵詞】廣告設(shè)計(jì)；教學(xué)；改革
中國(guó)廣告業(yè)經(jīng)歷了二十幾年已基本發(fā)展規(guī)范成熟。隨著信息時(shí)代的來(lái)臨,廣告設(shè)計(jì)教育中教師的角色、學(xué)生的角色已發(fā)生質(zhì)的變化,對(duì)知識(shí)、智力的含義等概念的詮釋也發(fā)生了巨大的變化。廣告教育觀念伴隨著知識(shí)觀的轉(zhuǎn)變,自然也發(fā)生著衍變。作為一名廣告教育工作者該怎樣直面這樣的現(xiàn)狀,迎接機(jī)遇與挑戰(zhàn),需要我們對(duì)廣告設(shè)計(jì)教育教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究探討。
1．當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀
如今迅速發(fā)展的國(guó)內(nèi)廣告行業(yè)取得了令人矚目的成就。鑒于此,全國(guó)各院校紛紛開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。據(jù)資料顯示,中國(guó)目前已有正規(guī)的設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)機(jī)構(gòu)700多所,并且還在不斷增加。廣告行業(yè)的繁榮對(duì)廣告設(shè)計(jì)教育起推動(dòng)作用是好事,但表面的繁榮與廣告設(shè)計(jì)教育本身薄弱的根基形成了一種反差。
1．1 理論知識(shí)與實(shí)踐能力結(jié)合不夠。
廣告設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)技術(shù)的學(xué)習(xí)本無(wú)可厚非,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,不能只停留在了解,應(yīng)該提高到實(shí)際應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)上,學(xué)生很多時(shí)候還是認(rèn)為好設(shè)計(jì)就是好看的設(shè)計(jì),要多實(shí)踐才可以真正明白設(shè)計(jì)的內(nèi)涵,想問(wèn)題看問(wèn)題的角度還是很單純,必須加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,才可以真正成長(zhǎng)起來(lái)。
1．2 創(chuàng)意思維與商業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合不夠。
廣告設(shè)計(jì)的目的是為商業(yè)服務(wù)的。廣告的創(chuàng)新一定要和商業(yè)結(jié)合起來(lái)。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從課堂教學(xué)向商品市場(chǎng)過(guò)渡,應(yīng)該重心放在廣告作品本身的創(chuàng)意上,強(qiáng)調(diào)把創(chuàng)造思維和商業(yè)聯(lián)系起來(lái)。更為重要的是現(xiàn)在廣告公司招聘設(shè)計(jì)人員主要還是看學(xué)生的創(chuàng)意思維能力和把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化表現(xiàn)的能力,設(shè)計(jì)與市場(chǎng)需求的結(jié)合能力,而不是只看制作的效果。廣告設(shè)計(jì)離不開(kāi)大眾的審美和時(shí)代的特點(diǎn),更離不開(kāi)消費(fèi)者心理的需求。需要設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)需要。所以設(shè)計(jì)者不可能只按個(gè)人的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì),應(yīng)針對(duì)消費(fèi)者的實(shí)際需求,結(jié)合市場(chǎng)狀況等因素進(jìn)行詳細(xì)地考證與研究。
2．相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策
廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的目的是要用于“實(shí)戰(zhàn)”,不能僅僅紙上談兵。我們知道商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),學(xué)生畢業(yè)后就要真刀真槍地干了,如何開(kāi)闊思路勇于實(shí)踐,讓我們的“戰(zhàn)士”能夠在上戰(zhàn)場(chǎng)之前受到“身臨其境”的訓(xùn)練,這是對(duì)完善辦學(xué)體系,提高思想意識(shí)和改進(jìn)教學(xué)觀念的新挑戰(zhàn)。針對(duì)傳統(tǒng)廣告設(shè)計(jì)教育面臨的以上問(wèn)題,應(yīng)采取以下幾種措施:
2．1 加強(qiáng)入學(xué)教育。
針對(duì)藝術(shù)生生源質(zhì)量相對(duì)不高的情況,教師更要給學(xué)生分析廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、大學(xué)階段所學(xué)課程及其作用、今后的就業(yè)方向等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí),使學(xué)生了解并熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)。在入學(xué)教育課中,引導(dǎo)學(xué)生思維觀念的轉(zhuǎn)變是必不可少的，要讓學(xué)生摒棄自己是學(xué)藝術(shù)、藝術(shù)家的觀念,轉(zhuǎn)而定位自己的角色是廣告設(shè)計(jì)師,之前繪畫(huà)的學(xué)習(xí)只是廣告設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的基礎(chǔ)技能與必要工具,設(shè)計(jì)師不僅要注重藝術(shù)技能的修養(yǎng),更要注重與技術(shù)的完美結(jié)合,藝術(shù)與設(shè)計(jì)的交叉與融合才是真正的廣告設(shè)計(jì)師所要追求的。
2．2 構(gòu)建合理的課程體系與師資結(jié)構(gòu)。
當(dāng)前高等學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)普遍存在的問(wèn)題是課程安排不夠完善,選修課范圍的界定與考核方法不夠合理。筆者認(rèn)為與專(zhuān)業(yè)關(guān)系緊密的課程都應(yīng)當(dāng)設(shè)為考試課,這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性,杜絕學(xué)生輕視這些課程,讓學(xué)生真正學(xué)有所得。廣告設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合性的專(zhuān)業(yè),藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)、大眾傳媒、電腦設(shè)計(jì)與制作、印刷、影視制作等知識(shí)都是課堂教學(xué)中不可或缺的。但各高校恰恰分離了這些知識(shí)間的互相聯(lián)系,認(rèn)為營(yíng)銷(xiāo)、傳媒應(yīng)該是其他專(zhuān)業(yè)的范疇,講解這些內(nèi)容時(shí)一帶而過(guò)。廣告專(zhuān)業(yè)除了要開(kāi)設(shè)廣告設(shè)計(jì)課程的必修課外,還應(yīng)開(kāi)設(shè)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的文案寫(xiě)作、營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)等其他選修課程,規(guī)定選修課必須要學(xué)夠一定學(xué)分才能順利畢業(yè)。
另外,在師資結(jié)構(gòu)方面,師資來(lái)源多樣化是一種可取的方式。筆者認(rèn)為:除專(zhuān)職教師之外,也可面向社會(huì),將企業(yè)的廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)家聘為兼職教師,同時(shí)也可聘請(qǐng)各大高校的學(xué)術(shù)專(zhuān)家、教授定期來(lái)講座。這樣的師資結(jié)構(gòu)更利于資源的優(yōu)化、知識(shí)的連續(xù)更新,同時(shí)也利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。
2．3 理論與實(shí)踐相結(jié)合。
廣告設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的科目,如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合是傳統(tǒng)廣告設(shè)計(jì)教育的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。高校要重視讓學(xué)生平時(shí)參加各種比賽鍛煉專(zhuān)業(yè)技（未完，下一頁(yè)）
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