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淺論高職院校畢業(yè)生就業(yè)市場的拓展
張燕翔 2010/9/11
論文關(guān)鍵詞：高職院校；就業(yè)市場；拓展
論文摘要：高職院校應(yīng)該采取多種積極有效的措施，廣泛開辟畢業(yè)生就業(yè)渠道，為學(xué)生提供更多與企業(yè)接觸機會，才能開創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)工作的新局面。為此，必須明確以就業(yè)為導(dǎo)向、以市場為導(dǎo)向的辦學(xué)方向，建立切實有效的畢業(yè)生就業(yè)工作機制。具體而言。要從四個方面努力：群策群力，全員參與畢業(yè)生就業(yè)工作；學(xué)�！白叱鋈ァ�，把用人單位“請進來”；主動適應(yīng)市場變化，把握就業(yè)工作先機；多維整合資源，做大、做實就業(yè)市場。
當前，在大學(xué)生就業(yè)形勢整體趨緊的大環(huán)境下，高職院校畢業(yè)生就業(yè)情況也不容樂觀。畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)成為高職教育實現(xiàn)可持續(xù)、健康發(fā)展的一項重要課題，高職院校應(yīng)該采取積極有效的應(yīng)對措施，廣泛開辟畢業(yè)生就業(yè)渠道，拓展畢業(yè)生就業(yè)空間，開創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)工作的新局面。為此，必須明確以就業(yè)為導(dǎo)向、以市場為導(dǎo)向的辦學(xué)方向，建立切實有效的畢業(yè)生就業(yè)工作機制。
高職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。所謂以就業(yè)為導(dǎo)向，是指高職教育直接為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，其畢業(yè)生直接面向市場特別是勞動力市場，因而也是直接為人的就業(yè)服務(wù)的。一些高職院校之所以存在就業(yè)難的問題，主要原因在于辦學(xué)定位不準，沒有面向市場特別是就業(yè)市場辦學(xué)，沒有真正貫徹、實踐就業(yè)導(dǎo)向�！俺隹凇钡牟粫�，直接導(dǎo)致了“進口”的滯澀，就業(yè)情況不佳的高職院校勢必會同時出現(xiàn)招生難的問題，如此連鎖反應(yīng)，對經(jīng)營困難的院校可謂雪上加霜。而筆者所在的武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院卻是另一番景象，近幾年，湖北省高考志愿填報武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的上線人數(shù)逐年攀升，2006年已直逼30000人大關(guān)。據(jù)07級新生入學(xué)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，考生報考武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院是沖著“這個學(xué)校好就業(yè)”來的。招生火爆的背后，是該院始終以市場為導(dǎo)向辦學(xué)、狠抓人才培養(yǎng)質(zhì)量的結(jié)果；更是該院突出以就業(yè)為導(dǎo)向，注重經(jīng)營就業(yè)市場——保持敏銳的市場嗅覺，迅速反應(yīng)，注重整合各種社會資源，不斷拓展就業(yè)渠道，致力于全面建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場的回報。
一、群策群力，全員參與畢業(yè)生就業(yè)工作
畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到學(xué)生及其家庭的切身利益，關(guān)乎高職院校的生存發(fā)展，也直接關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，它是一項民心工程，更是一項系統(tǒng)工程，決非就業(yè)工作部門甚至少數(shù)幾個就業(yè)工作人員的事務(wù)。高職教育的服務(wù)導(dǎo)向要求，為了保證畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展，必須全員參與，群策群力，充分發(fā)揮廣大師生員工的主動性和積極性，利用一切社會資源和社會關(guān)系，發(fā)現(xiàn)、鎖定和挖掘“顧客”(用人單位)需求，想盡一切辦法，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。
首先是領(lǐng)導(dǎo)重視，高職院校黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)把畢業(yè)生就業(yè)工作作為關(guān)系學(xué)校根本大計的事務(wù)抓緊抓好，及時了解和把握畢業(yè)生就業(yè)工作動態(tài)，及時進行決策和指導(dǎo)；切實研究畢業(yè)生就業(yè)工作中遇到的新情況、解決畢業(yè)生就業(yè)工作中遇到的新問題，對畢業(yè)生就業(yè)工作在各方面給予關(guān)心和支持。要指出的是，重視絕不是只關(guān)注學(xué)生就業(yè)工作本身。要更進一步，徹底轉(zhuǎn)變教育思想，推動教育教學(xué)改革，真正實現(xiàn)人才培養(yǎng)的“以我為主”向以社會需要為主轉(zhuǎn)化、教育教學(xué)的學(xué)科化向工作場景(崗位)化轉(zhuǎn)化，以從根本上無限縮短學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)崗位需求之間的距離。
二是建立健全畢業(yè)生就業(yè)工作機制。作為培養(yǎng)應(yīng)用性人才的高職院校，要承擔起實施科學(xué)化、專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的責任，就必須構(gòu)建系統(tǒng)化的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系。要建立一個功能齊全的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)機構(gòu)，實現(xiàn)政策宣傳、就業(yè)指導(dǎo)、信息服務(wù)等基本職能；要配備一批“想干事”、“能干事”、“會干事”的高素質(zhì)工作人員，保證開展就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的人力資源；要完善就業(yè)工作部門的工作制度、管理制度、評價體系等，明確責權(quán)關(guān)系，保證工作的切實有效。
三是充分調(diào)動廣大教職員工的積極性，齊心協(xié)力做好畢業(yè)生就業(yè)工作。目前，在很多高職院校，“幫學(xué)生找工作，就是幫自己找飯碗”的觀念在教職員工的心目中還很淡薄，這種局面應(yīng)該盡快得到改觀。
四是要發(fā)動學(xué)生本人、學(xué)生家庭及相關(guān)社會關(guān)系。許多就業(yè)信息面對的都是整個社會，而不僅僅是某一所學(xué)校，僅靠學(xué)校提供的信息是不可能完全滿足學(xué)生的就業(yè)需求的，為此，應(yīng)廣泛動員學(xué)生本人及家長、親戚、朋友等各種關(guān)系，多渠道推介學(xué)生就業(yè)，既減輕學(xué)校就業(yè)工作的壓力，又促進就業(yè)工作的針對性和有效性。
二、學(xué)�！白叱鋈ァ�，用人單位“請進來”
要做好就業(yè)工作，首先學(xué)校要“走出去”，主動地廣告和宣傳，甚至應(yīng)廣泛參與公關(guān)活動，總而言之，就是要讓別人知道你，知道你具備的社會價值�！白叱鋈ァ边�利于學(xué)校掌握更多的人才需求信息，可以廣泛地開拓畢業(yè)生就業(yè)市場。
以2006年武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院的統(tǒng)計數(shù)據(jù)為例，當年僅學(xué)院招生就業(yè)處就有26人次外出聯(lián)系就業(yè)單位、參加招聘會；同時協(xié)調(diào)安排各系部參與（未完，下一頁）
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