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淺談高職電氣自動(dòng)化專業(yè)理論與專業(yè)技能雙向同步教學(xué)
（作者未知） 2010/9/13
（接上頁）電路梯形圖,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)PLC的興趣和系統(tǒng)調(diào)試能力。
運(yùn)用機(jī)床電氣排障柜進(jìn)行案例式教學(xué),為了使學(xué)生能在模擬的實(shí)踐環(huán)境中練習(xí)機(jī)床電氣控制線路中常見故障的排除,以實(shí)際機(jī)床控制線路為例,進(jìn)行故障排除的分析和練習(xí)。例如,采用M7120平面磨床主電路和控制電路以及照明電路和信號(hào)電路、C650—2車床電氣原理圖等實(shí)際控制電路進(jìn)行分析,并在實(shí)訓(xùn)柜上進(jìn)行配線,實(shí)現(xiàn)相應(yīng)控制,使學(xué)生能結(jié)合實(shí)際直觀地進(jìn)行演練。
在工廠供電課程中的案例教學(xué),在介紹完基本的供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)和計(jì)算知識(shí)以后,我們以我校新實(shí)訓(xùn)樓供配電系統(tǒng)為實(shí)例,借用學(xué)校檔案室的圖紙,讓同學(xué)了解實(shí)訓(xùn)樓的供配電系統(tǒng)組成,相關(guān)設(shè)備,如:變壓器、母線等的選型辦法,供電線路等。并結(jié)合對(duì)工廠配電站現(xiàn)場的參觀增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
2 充分開發(fā)多種教學(xué)手段
(1)制作多媒體課件進(jìn)行《電力電子技術(shù)》、《可編程控制器》和《單片機(jī)技術(shù)》的部分內(nèi)容的教學(xué)。
(2)在《工廠供電》課程中采用投影儀進(jìn)行實(shí)物教學(xué),以直觀形象地講解提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)在《工廠供電》課程中講解發(fā)電內(nèi)容時(shí),放映錄像片,讓學(xué)生了解從發(fā)電到用電的整個(gè)過程,更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
(4)對(duì)于專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容,采用課堂教學(xué)、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式,使學(xué)生能夠融會(huì)貫通地掌握專業(yè)知識(shí),提高綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力。
3 結(jié)束語
總之,理論聯(lián)系實(shí)際,既是教學(xué)原則,又是教學(xué)方法.切實(shí)抓好理論教學(xué),就要抓好理論聯(lián)系實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),它不僅可培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還是加深理解,鞏固所學(xué)理論知識(shí)的好方法,教師可借助具體事物或形象,幫助學(xué)生理解抽象的理論,使學(xué)生掌握比較完全的知識(shí),從而用來指導(dǎo)實(shí)踐。
通過對(duì)專業(yè)理論與專業(yè)技能的雙向同步教學(xué)的研究,可以推動(dòng)高職院校自動(dòng)化專業(yè)的快速發(fā)展,使課程體系更加合理,教學(xué)模式更能體現(xiàn)出職業(yè)教育的特色,使專業(yè)理論教學(xué)與專業(yè)技能教學(xué)比例恰當(dāng),教學(xué)方法更加靈活生動(dòng),增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,便于學(xué)生理解,降低學(xué)習(xí)難度,使學(xué)生全面系統(tǒng),科學(xué)規(guī)范掌握專業(yè)知識(shí),使學(xué)生在理論與技能兩方面同時(shí)提高,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,提高就業(yè)能力,為我國技能短缺人才的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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[2] 傅維利,陳靜.國外高校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式研究[M].教育科學(xué),2005.1.
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