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務(wù)實(shí)創(chuàng)新,促進(jìn)高職院校健康發(fā)展
（作者未知） 2010/9/13
【摘要】作者結(jié)合自己教學(xué)管理工作實(shí)際,闡述了在高職院校行政機(jī)構(gòu)與教學(xué)改革不斷深入、社會(huì)聯(lián)系不斷加強(qiáng)、學(xué)院教學(xué)管理范圍越來越寬的情況下,教學(xué)管理人員如何圍繞學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略,依靠健全的管理制度,提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí),求真務(wù)實(shí),大膽創(chuàng)新,把握好教學(xué)管理工作服務(wù)于學(xué)院教學(xué)發(fā)展這個(gè)切合實(shí)際的主題,做好學(xué)院教學(xué)管理各項(xiàng)工作。
【關(guān)鍵詞】高職院校 教學(xué)管理 務(wù)實(shí)創(chuàng)新
隨著廈門海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院行政機(jī)構(gòu)與教學(xué)改革的不斷深入和社會(huì)聯(lián)系的不斷加強(qiáng),學(xué)院教學(xué)管理的范圍也越來越寬,覆蓋面越來越大。這就迫使教學(xué)管理工作人員充分發(fā)揮其智慧,力求務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,不斷總結(jié)教學(xué)管理工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在學(xué)院的改革與發(fā)展中不斷完善和提高教學(xué)管理工作,為學(xué)院行政工作服務(wù),為教學(xué)科研服務(wù),為師生員工服務(wù),為海洋建設(shè)服務(wù)。筆者根據(jù)多年教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,高職院校要做好教學(xué)管理工作必須抓住學(xué)院的中心工作,建立健全管理制度,提高教學(xué)管理工作人員的服務(wù)意識(shí),切實(shí)做好學(xué)院教學(xué)管理的各項(xiàng)工作,同時(shí),開拓創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)院的不斷發(fā)展。
1 教學(xué)管理必須以學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略為主線
廈門海洋學(xué)院由愛國華僑陳嘉庚先生于1920年創(chuàng)辦,有著悠久的歷史。開發(fā)教學(xué)管理資源,要以本院的發(fā)展戰(zhàn)略為主線,針對(duì)學(xué)院的現(xiàn)狀與未來的發(fā)展方向,在研究大量教學(xué)管理工作實(shí)際的基礎(chǔ)上,以本院的歷史傳統(tǒng)、專業(yè)特色和所處的地理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、社會(huì)資源及服務(wù)對(duì)象為主要內(nèi)容,精心選擇和提煉富有特色的學(xué)院精華。教學(xué)管理工作要堅(jiān)持以學(xué)院發(fā)展為中心,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)管理人員都應(yīng)高度重視,把思想統(tǒng)一到學(xué)院建設(shè)這一重大決策部署上來,找準(zhǔn)教學(xué)管理工作為學(xué)院建設(shè)服務(wù)的著眼點(diǎn),增強(qiáng)全面開拓教學(xué)管理工作功能的使命感,責(zé)任感和緊迫感。通過多種方式和渠道挖掘“寶藏”,把教學(xué)管理與人連接起來,真正為學(xué)院的發(fā)展起作用。
2 建立健全管理制度是做好教學(xué)管理工作的前提
工欲善其事,必先利其器。建立健全學(xué)院的教學(xué)管理工作制度,使學(xué)院教學(xué)管理工作按程序化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道運(yùn)行,是做好學(xué)院教學(xué)管理工作的前提。
廈門海洋學(xué)院在這方面有著完善的教學(xué)管理制度,先后頒布了《課程建設(shè)管理規(guī)定》、《教材管理辦法》、《學(xué)籍管理辦法》等一系列教學(xué)管理制度,并根據(jù)實(shí)際教學(xué)管理工作的具體情況,不斷修訂完善,使學(xué)院日常教學(xué)管理工作有章可循,有法可依。
在多年教學(xué)管理工作過程中,學(xué)院還逐步形成了一整套相對(duì)成熟的教學(xué)質(zhì)量管理體系,為教學(xué)管理工作提供了有效的質(zhì)量保證。
3 利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)教學(xué)管理高效運(yùn)作
隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,教學(xué)管理工作量與日俱增,建立學(xué)院教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)是很有必要的,學(xué)院的快速發(fā)展迫使教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化。有了學(xué)院教學(xué)管理網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,各種教學(xué)管理工作可以借助電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效傳播,學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教職員工均可足不出戶,坐在家里或辦公室內(nèi)便可通過電腦網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)管理信息的異地查詢和檢索。如學(xué)生可通過登錄學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行體育課、公共選修課和職業(yè)選修課的網(wǎng)上選課;任課教師可在開學(xué)前上網(wǎng)查詢到排課信息。
另外,學(xué)院開辟了辦公自動(dòng)化信息網(wǎng),通過網(wǎng)絡(luò)可以很方便建立與各學(xué)院相關(guān)網(wǎng)站的鏈接,信息網(wǎng)絡(luò)成為教學(xué)管理人員不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)的有效途徑,既豐富了教學(xué)管理信息又提高了學(xué)院的知名度。隨著學(xué)院辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的啟動(dòng)與教學(xué)管理改革的施行,加速了學(xué)院發(fā)展。教學(xué)管理信息上網(wǎng)加強(qiáng)了各系教學(xué)管理之間的協(xié)調(diào)與合作,促進(jìn)了學(xué)院的交流與發(fā)展。
教學(xué)管理工作途徑是多元化的,對(duì)學(xué)院在管理、教學(xué)和科研中產(chǎn)生并公開的信息加以組織,轉(zhuǎn)化為數(shù)字化的教學(xué)管理信息,整理建成各類數(shù)據(jù)庫,并將這些數(shù)據(jù)庫通過校園網(wǎng)開展服務(wù)。教學(xué)管理方式的現(xiàn)代化,讓學(xué)院更多的人加入教學(xué)管理行列,從不同角度,以不同方式,按照準(zhǔn)、快、全、穩(wěn)的要求,簡(jiǎn)化了教學(xué)管理方式。
4 提高教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)能力、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)是關(guān)鍵
健全的管理制度以及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),只是做好教學(xué)管理工作的前提和手段,這些并不能保證教學(xué)管理工作順利開展,要做好教學(xué)管理工作,必須依靠教學(xué)管理工作人員的努力,要求其具備較全面的業(yè)務(wù)素質(zhì)與較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。
高職教育的主要特點(diǎn)是以實(shí)踐能力為重點(diǎn),教學(xué)管理工作具有明顯的實(shí)訓(xùn)性,高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)決定了其教學(xué)過程必須突出實(shí)踐性環(huán)節(jié),因此,其課程體系設(shè)計(jì)要以技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為主線,學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)以應(yīng)用為宗旨,理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合,教學(xué)管理工作的實(shí)訓(xùn)性還體現(xiàn)在“雙師型”師資隊(duì)伍上,“雙師型”的含義是指教師隊(duì)伍中,既有來自高校的,又有來自行業(yè)的、企業(yè)的,既有側(cè)重于專業(yè)理論教學(xué)的,又有側(cè)重專（未完，下一頁）
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