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關于積極探索搞好新辦專業(yè)文獻資源建設
（作者未知） 2010/9/14
論文關鍵詞：高校圖書館；人本管理；以人為本
論文摘要：論述了大學圖書館應樹立“以人為本”的管理理念，對內(nèi)要依靠館員、以館員為本，對外要尊重讀者、以讀者為本，提高服務質(zhì)量。
2l世紀是知識經(jīng)濟時代，大學圖書館要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就需要講究管理，閑為管理能夠挖掘人財物潛力，管理能夠提高作效牢，管理更能促進圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第一，樹立“以人為本”的管理觀念。圖書館管理是一種手段，它通過汁劃、組織、協(xié)調(diào)等，使圖書館的各種要素達到最佳化，發(fā)揮最大潛能，以實現(xiàn)岡書館發(fā)展的目標。
以人為本，就是以滿足人的需求、突現(xiàn)人的價值、追求人的發(fā)展為價值取向。大學圖書館要樹立“以人為本”的管理觀念．就是要把人的管理作為一切管理的核心，管理的一切辦法、措施、理念都要嗣繞人本觀念，把人放在圖書館一切管理活動的巾心位置，一切都從尊重、關心、愛護人的角度出發(fā)來進行各項管理活動。由于圖書館的主體是館員和讀者，為此圖書館的管理核心就是對館員和讀者的管理。
第二，“以人為本”就是對內(nèi)要依靠館員，以館員為本。大學圖書館的“以人為本”管理理念是在科學管理的基礎上、以全心全意依靠館員為管理理念，以開發(fā)館員的潛能、提高館員綜合素質(zhì)為最主要的人本管理。就圖書館管理而青，圖書館員是圖書館的主體，是圖書館管理的對象。讀者是圖書館服務的對象，許多服務工作都需要通過圖書館員來實現(xiàn)，為此，“以人為本”管理要把館員放在人本管理的首位。隨著圖書館南簡單的收藏書籍刊物及借還書功能轉向信息開發(fā)與服務，館員在網(wǎng)書館服務巾充當?shù)慕前矊⒃絹碓街匾�，為此對館員管理也提出了新的要求。大學圖書館管理者要為館員營造良好的工作和學術環(huán)境，尊重館員，重視館員，對館員的管理可以視館員的年齡段即分老巾青三部分來管理。老館員具有較多的工作經(jīng)驗和較強的責任心．管理者應從尊重他們、愛護他們、保護他們的角度出發(fā)去管理他們，讓他們存臨近退休之前充分發(fā)揮他們的余熱，使他們的寶貴人生經(jīng)驗、工作經(jīng)驗、生活經(jīng)驗毫無保留地傳授給中青年一代，為圖書館站好最后一班崗。巾年館員是圖書館的骨干，是核心力量．管理者更應重視他們，為他們創(chuàng)造一切可能的條件，獲得更高的職業(yè)發(fā)展，為青年一代做出表率。青年館員剛從學校走上社會，他們生活熱情高、工作干勁大，相對工作經(jīng)驗有所不足，管理者可以將教育小孩子用的“賞識”方法來對待他們，取得了成績及時表揚，從各個方面既要鼓勵他們、教育他們，同時還要給他們一定壓力，讓他們在挫折巾一步一個腳印地前進。總之，要關心愛護館員，盡量滿足館員的合理需要，包括精神、物質(zhì)及文化知識的需要。管理者應經(jīng)常與館員談心，了解他們的思想動態(tài)，生活T作當中有無困難，這樣會對館員有很大的鼓舞作用，使館員能夠存開放的、競爭的作環(huán)境巾不斷進取。社會的飛速發(fā)展，知識更新、技術更新的速度加快，對圖書館員產(chǎn)生巨大的壓迫感和危機感，為館員提供平等的繼續(xù)教育機會，使館員能夠存終身教育的學習型工作環(huán)境巾得到素質(zhì)的提升。為館員提供公平的、完善的激勵機制，使館員能夠保持旺盛的工作積極性和創(chuàng)造性美國著名學者詹姆十在多年的心理研究中發(fā)現(xiàn)：一個人經(jīng)過外界素激勵，他的作效是平時的160％此在管理中，如果對在工作中做出成績和貢獻的館員給予表彰和獎勵，將會起到促進、引導和榜樣的重要作用。存館內(nèi)形成你追我趕的正向激勵氛嗣和局面，切忌吃“大鍋飯”，以免引起許多人的消極情緒。
第三，“以人為本”就是對外要尊重讀者，以讀者為本。大學罔書館的服務對象是讀者，讀者是圖書館存在的條件，一個圖書館一旦失去了讀者，也就失去了它存存的價值。為此，讀者是圖書館丁_作巾最活躍、最重要的因素之一。
4新辦專業(yè)有多種類型的信息資源支撐
每個新辦專業(yè)不僅要有充足的中文圖書，有外文圖書和中外文期刊等文獻資源，還要在傳統(tǒng)紙本文獻的基礎上，全面引進電子圖書、中外文數(shù)據(jù)庫以及其他網(wǎng)上虛擬文獻。我館先后引進購買了46個中外文數(shù)據(jù)庫、自己研制開發(fā)了5個數(shù)據(jù)庫，幾乎每個新辦專業(yè)都有相應的數(shù)據(jù)庫可以檢索利用，為廣大師生全面檢索二次文獻、快速查找利用一次文獻提供了方便。
我館還與許多本地高校和公共圖書館建立了館際互借與合作關系，與全國農(nóng)業(yè)系統(tǒng)圖書館建立了廣泛的聯(lián)系，與CALIS全國農(nóng)學文獻信息中心建立了合作和原文傳遞關系，與萬方數(shù)據(jù)等簽訂了原文傳遞協(xié)議，有效利用各類文獻資源和信息媒體，積極為新辦專業(yè)服務，為新辦專業(yè)提供了有力的文獻信息保障。
5為新辦專業(yè)配備相應的學科館員
為了更好地為學校的教學、科研服務，學校還為圖書館配備了來自學校主要專業(yè)畢業(yè)的大學生或研究生。最近5年，先后引進大學本科及以上學歷人員32人，并根據(jù)每個人的專業(yè)特長和愛好，有意識地他們進行培訓（未完，下一頁）
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