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案例教學(xué)法在高職會計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
（作者未知） 2010/9/14
（接上頁）可采用案例教學(xué)法。
(四)正確處理教師和學(xué)生的關(guān)系
在會計(jì)案例教學(xué)中,應(yīng)主張“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”,教師應(yīng)從單純的注重“教”向突出“導(dǎo)”轉(zhuǎn)化。更進(jìn)一步說,就是在討論中教師應(yīng)設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生廣開思路,積極發(fā)言,不斷提出新的設(shè)想和思路。此時(shí),教師應(yīng)以學(xué)生姿態(tài)出現(xiàn);同時(shí)學(xué)生要有敢于與教師討論問題的膽量,做到教學(xué)相長。
“育才之路無止境,任重而道遠(yuǎn)”,高職會計(jì)教學(xué)改革必須以社會市場需求為導(dǎo)向,以我國會計(jì)改革為依托,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取,為國家企事業(yè)單位輸送“精通技術(shù)、善于管理、懂得經(jīng)營、敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)技能型會計(jì)人才。
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