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針對職專學生特點 推進傳統(tǒng)美德教育
（作者未知） 2010/9/14
（接上頁）體榮譽感、凝聚力,培養(yǎng)學生愛學校、愛師長、愛他人,同時尊重自己的良好品質(zhì);讓學生在集體中,打下學會做人、學會自主、學會合作、學會探究,學會學習,學會生存的堅實基礎。
在進行傳統(tǒng)美德教育的過程中,教師也起著關鍵的作用。由于教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的處事哲理、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止都會給學生留下深刻的印象,對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教。教師的人格影響,不僅對學生在校時起作用,甚至以后走進社會上還會長時間起作用。要學生講文明禮貌,教師自己必須談吐文雅,遠離粗俗�！拔鹨詯盒《鵀橹�,勿以善小而不為”,教育無小事,事事見真理。因此,教師一定要時刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染學生,以大方的儀表去影響學生,以可親的態(tài)度去對待學生,以豐富的學識去教育學生。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
作為職專學生,自覺、長期地進行修身養(yǎng)德,是完善高尚人格的需要,也是國家、社會對每個學生的素質(zhì)要求,更是時代精神的發(fā)展需求。這就要求職專學生,不斷地在學習生活中修煉、磨礪自己,不斷地以傳統(tǒng)美德作為自己一言一行的指針,用傳統(tǒng)美德來凈化自己的心靈、指引自己的步伐、歷練自己的情操。只有這樣,才能對社會進步、國家發(fā)展做出自己最大的貢獻。
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