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淺談高等職業(yè)教育中如何體現(xiàn)素質(zhì)教育
（作者未知） 2010/9/15
（接上頁）備產(chǎn)生教育效益還應(yīng)該同時爭取產(chǎn)生社會效益和經(jīng)濟效益，成為地方和行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、推廣和創(chuàng)新的重要基地。學(xué)校要集中力量，對投資大、技術(shù)含量高的實驗實習(xí)基地和設(shè)備進行統(tǒng)籌建設(shè)，對區(qū)域內(nèi)的同類型學(xué)校開放，以共享資源，提高效益。通過有效的實踐訓(xùn)練，高職畢業(yè)生可以依靠更扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和科技含量更多、水平更高的技術(shù)以及綜合性更強的職業(yè)能力去從事本職工作的。
四、加強創(chuàng)業(yè)教育、提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力
創(chuàng)業(yè)教育是職業(yè)教育領(lǐng)域全面推進素質(zhì)教育的核心。對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)前高等學(xué)校的重要任務(wù)，創(chuàng)業(yè)教育的提出和探索是中國高等教育信息化和全球化背景下走向深化和必然趨勢的重要標(biāo)志，是高等教育國際化與大眾化的必然結(jié)果，是知識經(jīng)濟和社會發(fā)展的必然要求，是新時代高等教育的根本職責(zé)。實行創(chuàng)業(yè)教育與課程改革相結(jié)合，開設(shè)并上好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育課程，同時在專業(yè)課程中要融入經(jīng)營、管理、法律、公關(guān)、成本核算等教學(xué)內(nèi)容；實行就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)咨詢相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭意識和創(chuàng)業(yè)意識，通過學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力；舉行創(chuàng)業(yè)計劃大賽，讓學(xué)生及時了解從事的職業(yè)，創(chuàng)業(yè)計劃大賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性、創(chuàng)新性意識完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神的管委會載體，是一個更高層次的學(xué)習(xí)。
參考文獻(xiàn)：
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[2]郁道銀、常遼華、滕建輔、武星，加強素質(zhì)教育，優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，高等教育工程教育研究，2002（1）：25-28.
[3]趙俊生，談高等教育中的素質(zhì)與創(chuàng)新教育，大連教育學(xué)院學(xué)報，2002，18（2）：21-22，152.
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