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構(gòu)建“三位一體”職業(yè)院校建設(shè)體系新探
（作者未知） 2010/9/15
（接上頁）建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程。
4 結(jié)語
高等職業(yè)教育無論是現(xiàn)在還是將來，無論是精品課程建設(shè)還是示范職業(yè)院校建設(shè)，都有必要按照ISO9000標(biāo)準(zhǔn)，建立一套先進(jìn)的、系統(tǒng)的、科學(xué)的管理體系，統(tǒng)一布局，不斷完善。做到工作職責(zé)明確化，過程管理規(guī)范化，監(jiān)控過程程序化，管理文件系統(tǒng)化。只有這樣，精品課程才能做“精”，示范院校才能起到“示范”的作用。
然而，任何一種管理模式和管理制度最終還是需要落實(shí)到人的行動(dòng)，最終要用實(shí)踐來檢驗(yàn)，如何將ISO質(zhì)量管理體系運(yùn)用在精品課程建設(shè)中，在示范院校建設(shè)中發(fā)揮出更好的作用，還有許多值得探討的問題有待于我們?cè)趯?shí)踐中繼續(xù)摸索。
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