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高職院校報關(guān)貨運專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)研究
（作者未知） 2010/9/15
摘要:目前,我國高職院校在人才培養(yǎng)上主動適應(yīng)市場需求,倡導(dǎo)復(fù)合型、創(chuàng)新型、實用型人才的培養(yǎng)目標(biāo),要求學(xué)生具備良好的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)。而實際上,由于實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的缺乏,報關(guān)貨運專業(yè)的畢業(yè)生普遍存在實踐能力不強、操作技能欠缺的問題,從而影響其順利就業(yè)和長遠職業(yè)發(fā)展。本文從分析我國高職院校報關(guān)貨運專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀入手,提出了開展實訓(xùn)教學(xué)的重要意義,并重點闡述了進行實訓(xùn)教學(xué)的途徑。
關(guān)鍵詞:高職院校 報關(guān)貨運專業(yè) 實訓(xùn)教學(xué)
報關(guān)與國際貨運專業(yè)是在我國改革開放不斷深入的背景下,隨著我國對外貿(mào)易的不斷發(fā)展而逐步發(fā)展起來的。本專業(yè)以市場需求為導(dǎo)向,適應(yīng)市場經(jīng)濟和沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展要求,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,掌握報關(guān)、報檢和國際貨運代理的基本技能、方法,能在各類報關(guān)貨運企業(yè)從事報關(guān)、報檢、國際貨運代理等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。本專業(yè)要求學(xué)生熟悉并掌握報關(guān)與國際貨運專業(yè)的基礎(chǔ)知識,熟練掌握報關(guān)貨運中的基本單據(jù)的繕制和操作;熟練使用各種辦公操作軟件,具備較好的協(xié)調(diào)組織和交際溝通能力。
我國高職院校作為報關(guān)貨運人才的培養(yǎng)單位,擔(dān)負著為國家和社會培養(yǎng)合格的報關(guān)貨運人才的重任。各個高職院校在培養(yǎng)模式上均以復(fù)合型、實用性人才作為自己的培養(yǎng)目標(biāo),而在實際教學(xué)過程中,由于資金、師資等種種問題的限制,導(dǎo)致實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的缺失或不足,學(xué)生普遍存在動手能力不強,操作能力欠缺的問題,沒有真正達到人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,最終導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)與市場需求脫節(jié),無法滿足報關(guān)貨運企業(yè)的人才需要,同時造成學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)困難,并影響了學(xué)生的長遠職業(yè)發(fā)展。因此,分析目前高職院校報關(guān)貨運專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀,并有針對性地提出行之有效的解決辦法和途徑,就顯得尤為必要。
一、目前高職院校報關(guān)貨運專業(yè)開展實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀:
1. 首先,在課程設(shè)置上,實訓(xùn)課程設(shè)置較少,忽視學(xué)生實際動手能力的培養(yǎng)。
多數(shù)高職院校在課程設(shè)置上沿用了本科院校的模式,理論課程設(shè)置較多,如西方經(jīng)濟學(xué)、國際貿(mào)易概論、國際商法、海運地理、商品檢驗檢疫等,但像外貿(mào)單證實務(wù)、報關(guān)實務(wù)、報檢實務(wù)、進出口商品歸類技巧、國際貨運代理實務(wù)等實踐性課程卻較少。
2. 其次,在師資力量上,教師本身缺乏實訓(xùn)經(jīng)驗,導(dǎo)致理論和實踐脫節(jié)。
目前,多數(shù)高職院校報關(guān)貨運專業(yè)的教師沒有從事過實際報關(guān)貨運工作,僅僅對理論性知識掌握得比較充分,而對實際報關(guān)貨運流程的了解還是停留在理論層面,這就客觀上造成教師在授課時側(cè)重于理論教學(xué),忽視實訓(xùn)教學(xué),從而導(dǎo)致教師講課枯燥乏味,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足的問題。
3. 再次,在實訓(xùn)設(shè)施配備上,校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備匱乏,無法滿足實訓(xùn)教學(xué)需要。
目前,我國高職院校由于資金問題的制約,在實訓(xùn)室建設(shè)上步伐緩慢。很多高職院校把有限的資金更多地投向生物、機械、化工等理工專業(yè)的實訓(xùn)室建設(shè)中去,而報關(guān)貨運實訓(xùn)室的建設(shè)還處于空白狀態(tài),有的甚至實施多媒體教學(xué)都存在困難。
4. 第四,在實訓(xùn)基地建設(shè)上,高職院校缺乏長期合作并行之有效的實訓(xùn)基地。
從我國目前的情況看,缺乏實訓(xùn)基地已成為高職教育人才培養(yǎng)中的一個難題。由于學(xué)校和企業(yè)有不同的發(fā)展目標(biāo),相互聯(lián)系和溝通較少,從而造成學(xué)生實訓(xùn)機會缺乏。盡管學(xué)校和企業(yè)分別擁有教學(xué)和實訓(xùn)資源,但由于合作模式等原因,多數(shù)高職院校在校企合作上力度不夠、收效不明顯,從而制約了實訓(xùn)基地建設(shè)工作的開展。
二、高職院校報關(guān)貨運專業(yè)開展實訓(xùn)教學(xué)的重要意義
1. 通過實訓(xùn)教學(xué)可以深化報關(guān)貨運專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)本專業(yè)操作性、實踐性強的特點
就培養(yǎng)目標(biāo)看,報關(guān)與國際貨運專業(yè)培養(yǎng)與我國經(jīng)濟建設(shè)相適應(yīng),掌握報關(guān)、報檢、國際貨運相關(guān)理論和實務(wù)知識,熟悉海運、空運、集裝箱運輸以及多式聯(lián)運相關(guān)業(yè)務(wù)和操作技能的復(fù)合型、應(yīng)用型的專門人才。通過在實訓(xùn)室實施實訓(xùn)教學(xué),學(xué)生可以總體上把握報關(guān)貨運業(yè)務(wù)操作的全過程,增強學(xué)生對所學(xué)理論內(nèi)容的感性認(rèn)識,使得實踐教學(xué)環(huán)節(jié)得以順利完成。
2. 通過實訓(xùn)教學(xué)可以提高學(xué)生的實際動手能力,使學(xué)生掌握實踐業(yè)務(wù)操作技能
就專業(yè)設(shè)置看,報關(guān)貨運專業(yè)按“實際、有用、有效”的原則設(shè)置課程體系,不斷優(yōu)化課程體系設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容安排,加大實訓(xùn)課比重,使學(xué)生不但具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,還要具備良好的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)能力。通過實施實訓(xùn)教學(xué),讓學(xué)生進行報關(guān)貨運環(huán)節(jié)中填單、制單的實際操作,同時進行角色模擬扮演,培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能,為其順利走上工作崗位提供良好的鍛煉機會。
3. 通過實訓(xùn)教學(xué)可以使學(xué)生提前熟悉工作崗位的職責(zé)和要求,為學(xué)生順利就業(yè)提供良好的保障
就校內(nèi)和校外實訓(xùn)情況看（未完，下一頁）
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