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提高中等職業(yè)教育學(xué)生綜合素質(zhì)的方法和途
（作者未知） 2010/9/15
[摘要] 職業(yè)教育要為經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)有用人才，培養(yǎng)高技能的技工人才，就必須加強素質(zhì)教育，本文從三個方面闡述了提高學(xué)生綜合素質(zhì)的方法與途徑。
[關(guān)鍵詞]中等職業(yè)教育 學(xué)生 綜合素質(zhì) 教育
1993年，中共中央、國務(wù)院《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“當今世界政治風云變幻，國際競爭日趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速。世界范圍的經(jīng)濟競爭，實際上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭�！泵褡逅刭|(zhì)好的國家，國民修養(yǎng)好，文明有禮，民族素質(zhì)差的國家，國民修養(yǎng)差，愚昧無知。全面推進素質(zhì)教育是提高中華民族素質(zhì)的宏偉工程，是時代賦予我們的艱巨歷史使命。素質(zhì)教育是國家教育改革的重要方面，為了提高學(xué)生的適應(yīng)環(huán)境能力、學(xué)習能力、工作能力、表達能力、社交能力、擴展知識面，培養(yǎng)高素質(zhì)的技工人才，學(xué)校應(yīng)從各個方面有意識地培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
一、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標，結(jié)合技校學(xué)生實際特點，對學(xué)生分階段、有重點進行德育教育。
技校學(xué)生普遍存在“一多三差”現(xiàn)象，一多即為：單親家庭多，三差即為：基礎(chǔ)知識差，行為習慣差、學(xué)習能力差。這一現(xiàn)象造成了技校學(xué)生素質(zhì)普遍差的狀況。針對這一實際情況，對學(xué)生分階段、有重點進行德育教育。第一：以培養(yǎng)學(xué)生的紀律觀念、團隊精神、集體榮譽感為主要內(nèi)容開展一系列的教育活動。對新生進行入學(xué)教育，通過校規(guī)校紀學(xué)習、軍訓(xùn)等加強學(xué)生紀律觀念，利用國慶節(jié)、紀念一二•九運動，開展愛國主義教育，利用校運動會，歌詠比賽等大型活動培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。第二：以加強學(xué)生的法制觀念為主要內(nèi)容開展教育活動。部份技校學(xué)生法制觀念淡薄，哥們義氣重，是非觀念不強，通過法制報告會、法制知識講座、現(xiàn)身說法、法律知識競賽等活動加強學(xué)生的法制觀念。第三：以培養(yǎng)學(xué)生的社會公德，養(yǎng)成文明禮貌的行為舉止為主要內(nèi)容開展一系列教育活動。社會公德是維護正常人際關(guān)系的行為習慣，是一個民族進步的重要標志。培養(yǎng)學(xué)生相互尊重的人際意識，懂得維護社會公德的重要性。開展向不文明行為告別，養(yǎng)成良好的行為習慣的教育活動。技校學(xué)生70%來自城市，這部份學(xué)生都是獨生子女，在家里養(yǎng)尊處優(yōu)，養(yǎng)成了霸道、自私的性格，懶惰，沒有責任心。而30%來自農(nóng)村，這部分學(xué)生衛(wèi)生習慣差，酗酒現(xiàn)象嚴重等。要讓學(xué)生明白，在我們身上，好習慣與壞習慣并存，習慣要么造就我們，要么毀掉我們。一個人成功與否，就在于能否駕馭好習慣。好習慣難以養(yǎng)成，但是容易保持下去；壞習慣容易養(yǎng)成，但難以摒棄，人們常說，性格決定命運，可決定性格的往往就是習慣。所以，要教育學(xué)生應(yīng)該支配習慣，善于用好習慣去克服壞習慣，而絕不能為壞習慣所左右。通過主題班會，講座等方式對學(xué)生進行社會公德教育。第四：對學(xué)生進行職業(yè)道德教育。隨著人類社會步入知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟全球化進程不斷加速，產(chǎn)業(yè)分工越來越細，市場競爭越來越激烈，時代和社會對每一位從業(yè)者的職業(yè)觀念、職業(yè)作風和職業(yè)紀律提出了更高的要求。同學(xué)們擔負著建設(shè)偉大祖國的神圣使命，不僅需要刻苦學(xué)習，熟練掌握基本知識和技能，還需要不斷提高思想政治覺悟，樹立正確的人生觀、價值觀，自覺培養(yǎng)良好的職業(yè)道德品質(zhì)。
二、創(chuàng)建良好的校園文化氛圍，為提高學(xué)生的綜合能力提供舞臺。
根據(jù)《黨中央國務(wù)院關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》，針對學(xué)生活躍的個性特征，開展豐富多彩的第二課堂活動。根據(jù)學(xué)校所設(shè)專業(yè)和學(xué)生實際，成立各種課外活動小組，各小組定期開展活動，既活躍了校園生活，又鍛煉了學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)�？捎杏媱潯⒂心康牡嘏e辦演講比賽、鋼筆字比賽、書畫比賽、讀書知識競賽、作文競賽、電腦中英文錄入比賽、技能操作競賽等活動，以此來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和動手能力。
三、改革課程體系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素。
1、規(guī)范必修課。根據(jù)專業(yè)，嚴格按教學(xué)計劃開齊上足課程。
2、開設(shè)選修課。在必修課的基礎(chǔ)上，拓展教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際特點，增設(shè)音樂、書法、家電維修、英語口語、寫作等選修課程，學(xué)生按興趣愛好有選擇地學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)好自己本專業(yè)課的基礎(chǔ)上，擴展自己的知識面。
3、心理健康課和生理健康課。技校學(xué)生年齡一般在16-18歲，這個時期是個體在生理上、心理上和社會性上向成人接近的時期，針對這一特定時期可能出現(xiàn)的生理現(xiàn)象和問題對學(xué)生進行自我保健，如何保持心理健康、如何增強體質(zhì)，怎樣面對挫折，如何對待戀愛婚姻，如何與人交往，怎樣建立文明的生活方式以及了解有關(guān)的性知識教育。
4、開設(shè)禮儀課。通過學(xué)習禮儀，讓學(xué)生知禮懂禮，并讓學(xué)生明白，禮儀是待人處事，進行社會交往的重要手段，是一個人立足社會的基本前提，是人們成就事業(yè)，獲得美好人生的重要條件。中華民族素有“禮儀之邦”的美譽。我國歷史上第一位禮儀專家孔子就認為禮儀是一個人“修身齊家（未完，下一頁）
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