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工程造價專業(yè)創(chuàng)新型技能實訓(xùn)模式研究
（作者未知） 2010/9/15
（接上頁）簽證、期間的工程材料價格等。專業(yè)教研室的老師根據(jù)工程的資料，進行整理開發(fā)，設(shè)計出滿足人才培養(yǎng)目標的實訓(xùn)場景。開發(fā)的成果就能夠作為工程造價專業(yè)動態(tài)關(guān)聯(lián)實訓(xùn)的珍貴實例。至于如何科學(xué)開發(fā)這些資料，也是值得研究的課題。
3.1.4 開發(fā)配套的教材、講義
由于實訓(xùn)的模式發(fā)生了重大變化，相應(yīng)的教材、講義也要與之配套。教材、講義在編寫中，一方面要考慮專業(yè)技能知識的系統(tǒng)性，同時，更要兼顧可操作性，要能夠和準備的實訓(xùn)資料做到有機融合。爭取依托現(xiàn)實工程，編寫出使理論教學(xué)、實踐教學(xué)融匯貫通的教材。
3.1.5 建設(shè)配套的管理、檢查、考核(師生)及獎懲制度
雙師隊伍的建設(shè)、造價咨詢公司的創(chuàng)建、校內(nèi)資源的開發(fā)、新的教材講義的編寫，這些都需要學(xué)校為之制定配套的管理、檢查、考核(師生)及獎懲制度。制度的導(dǎo)向性應(yīng)鮮明。如對于新編寫的內(nèi)部講義，根據(jù)其應(yīng)用情況，予以相應(yīng)獎勵或資助出版為正式教材。
3.2 外聯(lián)
所謂外聯(lián)，指利用校外的資源為實訓(xùn)服務(wù)。外聯(lián)可以采用以下思路
3.2.1 工程造價咨詢機構(gòu)以及工程造價協(xié)會
工程造價專業(yè)的技能實訓(xùn)，除了前述的強化校內(nèi)建設(shè)外，也離不開外部資源的配合。畢竟，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生最終是到社會上工作生活的。學(xué)�？梢院彤�?shù)氐墓こ淘靸r行業(yè)協(xié)會合作，并選擇幾家相互信賴的工程造價咨詢公司、施工企業(yè)進行合作。在合作中還可以嘗試訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)方式。這種合作，目前主要是學(xué)校求助于企業(yè)，企業(yè)在合作中能夠分享的利益可以是用人的優(yōu)先權(quán)，即學(xué)校將好的學(xué)生優(yōu)先推薦給合作單位工作；還可以為合作企業(yè)進行科技服務(wù)、員工培訓(xùn)服務(wù)等。學(xué)校應(yīng)該考慮如何為企業(yè)多提供服務(wù)，不應(yīng)只在學(xué)生需要實訓(xùn)的時候才想到與企業(yè)聯(lián)系�？傊�，只有雙贏的合作才能長久。
3.2.2 充分開發(fā)利用校友資源
學(xué)校真心對待學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后通常都會對母校抱有很好的感情。校友資源在專業(yè)的實訓(xùn)中，也非常值得充分開發(fā)利用。特別是在學(xué)生的頂崗、上崗實訓(xùn)時，這筆資源就更加珍貴。很多企業(yè)雖然也同意學(xué)生到單位頂崗實習(xí)，但是，能否有負責任的師傅對學(xué)生進行指導(dǎo)就很難說了。而學(xué)校的老師精力和時間有限。不可能持續(xù)跟蹤指導(dǎo)每一個學(xué)生。對此問題的解決，可以動用校友資源。對于自己專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生，學(xué)校和老師都應(yīng)留有其聯(lián)系方式。到校內(nèi)學(xué)生需要到外面頂崗、上崗實訓(xùn)的時候，可以從中聘請有能力、有條件的校友作為校外指導(dǎo)老師。并漸漸形成良性循環(huán)：學(xué)生在校向畢業(yè)的師兄師姐學(xué)習(xí)，接受師兄師姐的指導(dǎo)；工作后再作為師傅指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹。這對學(xué)校和專業(yè)的長遠發(fā)展無疑是非常有利的。
4 結(jié)語
高職院校工程造價專業(yè)的學(xué)生應(yīng)以崗位技能為目標，在實訓(xùn)方式的設(shè)計上，突出以就業(yè)為導(dǎo)向，以項目為載體，以工作過程為基本模式，大膽創(chuàng)新，結(jié)合工程造價的特點，整合實訓(xùn)環(huán)節(jié)，開發(fā)適合學(xué)校實際條件的動態(tài)、系統(tǒng)、關(guān)聯(lián)、真實的實訓(xùn)情景，從而為企業(yè)提供符合崗位技能要求的應(yīng)用型人才。
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