|
淺談新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下的會(huì)計(jì)理論教學(xué)
（作者未知） 2010/9/16
（接上頁(yè)）計(jì)準(zhǔn)則中實(shí)質(zhì)重于形式的思想理念一定要堅(jiān)實(shí)地嵌入學(xué)生的腦海，努力提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
3、會(huì)計(jì)理論在教學(xué)方式上要形式多樣，富于變化，努力從看似枯燥的理論中獲得最大的教學(xué)效益。理論教學(xué)并非大段地引經(jīng)據(jù)典，如果能夠采用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中重視會(huì)計(jì)政策選擇的經(jīng)濟(jì)后果分析。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考與研究，課堂避免一言堂，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，積極組織學(xué)生討論與評(píng)價(jià)。教師避免灌輸分錄，學(xué)生避免死記硬背。要讓學(xué)生既要知道是什么，更要知道為什么。要改變以前只注重學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)而忽視抽象思維能力培養(yǎng)的誤區(qū)，教學(xué)的目標(biāo)式使學(xué)生在動(dòng)手能力訓(xùn)練時(shí)培養(yǎng)抽象思維能力，提高職業(yè)判斷能力，而不能本末倒置。為此，目前高校會(huì)計(jì)理論教學(xué)中必須解決的問(wèn)題是：會(huì)計(jì)的記賬訓(xùn)練主要練習(xí)什么，會(huì)計(jì)電算化廣泛采用后練習(xí)什么，如何進(jìn)行抽象思維能力的鍛煉與觀念貨幣運(yùn)動(dòng)描述等。當(dāng)然，這一切也要求老師具備較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德。
4、注重能力培養(yǎng)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的培養(yǎng)目標(biāo)是會(huì)計(jì)職業(yè)人，培養(yǎng)的能力是職業(yè)判斷能力，職業(yè)道德是職業(yè)人的必備品質(zhì)。會(huì)計(jì)人員在處理經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)時(shí)必須運(yùn)用職業(yè)判斷，這將可能使會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理存在著主觀性，使財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)信息失去可被預(yù)測(cè)性、可比性以及可靠性，從而進(jìn)一步地失去會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性。在這種趨勢(shì)下，要注重加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)。在授課時(shí)可按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的基本思路。如，在講授一項(xiàng)新的交易事項(xiàng)時(shí)，可以遵循以下順序：相關(guān)交易或事項(xiàng)，帶來(lái)什么樣的會(huì)計(jì)問(wèn)題；解決問(wèn)題的可能方法有哪些；這些方法各有何優(yōu)缺點(diǎn)；其運(yùn)用有何不同的經(jīng)濟(jì)后果；會(huì)計(jì)準(zhǔn)則是如何規(guī)定的等。
5、拓寬專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)。一個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置在一定程度上反映了學(xué)校對(duì)社會(huì)的服務(wù)方向。學(xué)校能否建立主動(dòng)適應(yīng)的市場(chǎng)機(jī)制，關(guān)鍵在于其能否根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，適時(shí)地調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，為社會(huì)培養(yǎng)適銷(xiāo)對(duì)路的人才，為學(xué)生創(chuàng)造更寬闊的就業(yè)渠道。因此，必須根據(jù)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，按照科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，在拓寬專(zhuān)業(yè)口徑上下功夫。橫向上，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，淡化專(zhuān)業(yè)界限，按大類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生；縱向上，延伸專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵，改革傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)服務(wù)范圍。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)對(duì)于會(huì)計(jì)方法有著舉足輕重的作用。從會(huì)計(jì)的產(chǎn)生與發(fā)展來(lái)看，會(huì)計(jì)學(xué)是關(guān)于數(shù)字的科學(xué)，會(huì)計(jì)通過(guò)使用復(fù)式記賬法記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，同時(shí)也可以將各種復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)放在平面坐標(biāo)系中表現(xiàn)，人們?cè)谑褂脧?fù)式記賬法反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)價(jià)值流動(dòng)來(lái)龍去脈的同時(shí)，完全可以通過(guò)在坐標(biāo)系中不同的矢量表示資金的流動(dòng)。而在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求和導(dǎo)向下，要成為“雙師型”的專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)老師，應(yīng)該首先對(duì)新準(zhǔn)則有一個(gè)正確深入的認(rèn)識(shí)，并積極思考新形式下的會(huì)計(jì)教學(xué)新目標(biāo)、新方法。
|