|
淺談如何提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
常德外事專修學(xué)院 何岱芳 2008/7/1
內(nèi)容提要：托爾斯泰說過，成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣才是最好的教師。本文從課前準(zhǔn)備、課堂講授、課后補(bǔ)充三個(gè)方面結(jié)合自己的實(shí)例來展開論述，分析要如何才能提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
Content summary: 托爾斯泰 had said, the success teaching needs is not forces, but stimulates student’s interest. The interest is thebest teacher. This article prepares, the classroom after the classteaches, the class to supplement three aspects do unify own example tolaunch the elaboration, how the analysis must be able to raise thehigh duty student to study the language the interest.
關(guān)鍵詞：興趣 準(zhǔn)備 講授 補(bǔ)充
Key word: Interest Preparation Teaches Supplement
長期以來，語文教學(xué)始終是站在了歷次教學(xué)改革的前列。語文教師在這方面做了很多的嘗試和努力，但是成績并不理想。尤其是我們高職的語文教學(xué)更是難上加難。這里面的原因許多。例如，語文,在高職學(xué)校本就不是專業(yè)課，學(xué)與不學(xué)差別不是很大，一般的人都能夠聽懂別人說什么，也能很清楚的表達(dá)自己的意思，而且語文的學(xué)習(xí)也不是一朝一夕的事，它必須靠長期的積累。因而不能起到立竿見影的效果那么還不如把時(shí)間用在專業(yè)課上，畢竟以后是靠專業(yè)知識(shí)吃飯；還有學(xué)習(xí)語文無從下手，不知道學(xué)什么，從哪學(xué)；長期以來對這門學(xué)科不重視等等。我想，要改變這種狀況，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的的興趣是最重要的�？鬃釉f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！雹龠@句話點(diǎn)出了興趣的重要，要想學(xué)生的成績提高，關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，自能事半功倍。所以，作為教師，在授學(xué)生以漁的同時(shí)，要注重對其學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在這里我想從三個(gè)方面來說明：第一是課前準(zhǔn)備；第二是課堂講授；第三是課后補(bǔ)充。
首先我來談?wù)劦谝粋�(gè)方面即課前準(zhǔn)備方面。
在我上一篇課文之前我就盡可能多的準(zhǔn)備一些背景資料及相關(guān)知識(shí)，講給學(xué)生們聽，讓他們盡可能多的了解有關(guān)的文史常識(shí)，形成知識(shí)的系統(tǒng)化。作品背景介紹很重要，它關(guān)系著學(xué)生對課文思想內(nèi)涵的理解，對作品背景理解不透，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)就很難吃透課文，從而影響學(xué)習(xí)效率的提高。如我在上《垓下之圍》①的時(shí)候我就準(zhǔn)備了許多有關(guān)《史記》、《項(xiàng)羽本紀(jì)》以及楚漢爭霸的有關(guān)史料，讓學(xué)生在上課之前就了解《垓下之圍》發(fā)生的歷史背景；再比喻我在上《鄉(xiāng)愁》②的時(shí)候我就盡可能多的給學(xué)生補(bǔ)充一些臺(tái)灣的歷史問題同時(shí)還收集一些國際國內(nèi)的形勢，尤其是有關(guān)兩岸關(guān)系的，讓他們了解大陸、臺(tái)灣本是一體，大陸就像是母親而臺(tái)灣則是離開母親環(huán)抱的孩子從而讓學(xué)生體會(huì)這種思鄉(xiāng)之情，激起他們的愛國熱情，讓他們從小立志為祖國的富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然準(zhǔn)備資料也不僅僅依靠教師還可發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，這樣更能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如我在上《普通話與口語表達(dá)》中的《語音規(guī)范化》③一節(jié)時(shí)我就要學(xué)生先收集一些當(dāng)今社會(huì)上存在的一些濫用方言的地方，這樣就使學(xué)生參與其中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣還能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到濫用方言的危害從而讓學(xué)生了解規(guī)范語音的重要性。
再來講講第二個(gè)方面即課堂講授方面。
我認(rèn)為課堂講授這是最關(guān)鍵的一環(huán)。在這里我又想從以下幾個(gè)方面來說明：
一、 講課時(shí)盡可能多的準(zhǔn)備一些實(shí)物，讓學(xué)生可觸可感或運(yùn)用
現(xiàn)代技術(shù)，多制作課件，從直觀形象上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
這主要是從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平來講的。直觀形象，容易被感知，容易給學(xué)生留下較生動(dòng)的印象，也容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，在語文教學(xué)中，教師可精心設(shè)計(jì)多種多樣的直觀手段。
在教《南州六月荔枝丹》①時(shí)，我就事先準(zhǔn)備好了一個(gè)荔枝，讓學(xué)生對照可觸可感的實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，給學(xué)生以真實(shí)感、親切感，因此激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。再來還可以運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，它可以活躍課堂氣氛。如教王羲之的《蘭亭集序》②時(shí)，我邊進(jìn)行朗誦邊用投影儀在黑板上展現(xiàn)出一幅蘭亭山水美景圖來，那高聳的山，陡峻的嶺，茂盛的樹林，高高的竹子，還有清澈的激流，映襯環(huán)繞蘭亭左右。引導(dǎo)學(xué)生想象一群賢士在此一邊飲酒，一邊賦詩而作者也沉醉于其中的原因，體會(huì)到作者于悲傷感慨中透露出對生活的熱愛（未完，下一頁）
|