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二年制航海職業(yè)教育培養(yǎng)模式研究
（作者未知） 2010/9/16
（接上頁）方法進行教學。
四、結(jié)束語
雖然目前船員市場十分短缺，但短缺的是高素質(zhì)的船員隊伍，如水手、機工等低級船員市場已達到飽和，二年制航海職業(yè)教育的學生因基礎(chǔ)差，在校學習時間短等原因，要將他們培養(yǎng)成為高素質(zhì)的船員隊伍難度是比較大的，但二年制學生逐步成為海員隊伍主要來源之一，因此航海教育工作者必須研究適合二年制航海職業(yè)教育特點、探索具有二年制特色的教學方法，結(jié)合不同的情況創(chuàng)造性地使用不同的教學方法，提高二年制教學質(zhì)量，將兩年制航海職業(yè)教育的學生培養(yǎng)成為具有海員職業(yè)精神和海員職業(yè)素質(zhì)，具備較強的實操能力、應(yīng)變能力和良好心理素質(zhì)的高級航海類專業(yè)人才及與其相匹配的具備一定的實際動手能力、完成日常維修保養(yǎng)工作技能、較強的服務(wù)意識和吃苦耐勞精神的較高素質(zhì)的船員隊伍。
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