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高職教育實踐課程評估體系構建的現(xiàn)狀分析
（作者未知） 2010/9/17
【摘要】高職教育培養(yǎng)目標決定了其辦學特色重在突出實踐環(huán)節(jié)，在整個課程體系中，實踐課程占有特殊的地位。而高職教育實踐課程評估是高職教育實踐課程系統(tǒng)正常運作的控制措施，通過對實踐課程質(zhì)量的有效評估，發(fā)揮評估的監(jiān)督、導向和激勵等作用，促進學校及其主管部門明確辦學指導思想，充分重視實踐課程地位，不斷增加對實踐課程的投入，進一步改善教學條件，加強教學基本建設，深化課程改革，提高管理水平，努力探索適合我國國情的高技術應用型人才培養(yǎng)模式，辦出高職教育特色。
【關鍵詞】高職教育；實踐課程；評估
【Abstract】The quality education raise goal had decided its school characteristic is heavy is practicing the link prominently, in the entire curriculum system, the practice curriculum holds the special status. But the quality educates practices the curriculum appraisal is the quality educates practices the curriculum system normal operation the regulatory measures, through to practices the curriculum quality the effective appraisal, display functions and so on appraisal surveillance, guidance and drive, promotes the school and the Department responsible for the work is clear about the school guiding principle, takes seriously to practice the curriculum status fully, increases unceasingly to practices the curriculum the investment, further improves the teaching condition, strengthens the teaching capital construction, the deepening curriculum reform, raises the management level, explores diligently suits our country national condition the high-tech application personnel training pattern, makes the quality education characteristic.
【Key words】Quality education; Practice curriculum; Appraisal
實踐課程是高等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標的重要途徑，是高等職業(yè)教育區(qū)別于普通高等教育的標志之一。人才質(zhì)量很大程度上取決于實踐課程的質(zhì)量，關鍵在于實踐課程環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制。實踐課程的質(zhì)量將直接影響高等職業(yè)教育畢業(yè)生的從業(yè)能力，在高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作中處于至關重要的地位。所以，有必要構建高等職業(yè)教育實踐課程評估體系，通過對實踐課程質(zhì)量的有效評估，促進教育目標的實現(xiàn)。
1實踐課程評估體系建立的必要性
高職教育作為職業(yè)教育的高級階段，作為我國高等教育的半壁江山，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國加快推進社會主義現(xiàn)代化建設進程中具有不可替代的作用。高職教育的培養(yǎng)目標決定了其辦學特色重在突出實踐環(huán)節(jié)，要求以技術應用能力的培養(yǎng)為主線。在整個課程體系中，實踐課程占有特殊的地位。而實踐課程評估是實踐課程正常運作的控制措施，是引導、鑒定實踐課程的開發(fā)、建設、實施全過程的重要和必要手段，同時，也是學校實踐教育的基本環(huán)節(jié)，保證了學校實踐教育沿著正確的方向向前發(fā)展。在某種意義上，我們可以說，能否建立起一套適合高職教育發(fā)展需要、符合高職教育課程改革基本理念的實踐課程評估體系，是關系到課程建設能否沿循預定的方向發(fā)展并取得較大成效的關鍵因素之一。
2高職教育實踐課程評估體系構建現(xiàn)狀及其存在的問題
高職教育是一個剛興起不久的領域，對高職教育課程評估的（未完，下一頁）
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