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    借鑒國外先進方法構建高職院校德育工作有效機制

    (作者未知) 2010/9/17

       【提要】 本文作者從學校、學生、家庭、社會等方面分析我國德育存在的問題,借鑒國外德育工作先進方法,提出了新時期高職院校增強德育教育實效性的對策。
       【關鍵詞】高級院校 國外德育分析
       中國德育教育德育是素質教育的核心,是整個教育工作的基礎。高校德育面對經濟全球化、科技國際化、文化多樣化、信息多元化帶來的各種新的道德困境和問題,為此必須重新審視21世紀學校德育新的重大理論和實踐問題,進行整體性和戰(zhàn)略性思考。
       中外德育在社會文化背景、思想理論基礎以及內客、目標和實施模式等方面都存在著很大差異。對之作出科學的分析和比較,將有助于更好地借鑒國外德育的成功經驗,尋求與中國社會現代化建設相適應的德育教育新路徑,從而有效地推動我國高職院校德育工作的進步與發(fā)展。
       一、把德育改革作為教育改革的首要任務
       目前世界各國普遍重視學校德育教育。許多與我們政治制度不同的國家,也都采取具體措施,加強學校德育建設。國外不少國家都表現出對學校德育教育改革的迫切,社會也強烈呼吁加強學校德育工作,普遍要求把加強學校德育作為學校教育改革的首要任務。
       日本在上個世紀60年代的教育改革中,在知識現代化方面取得了很大成就,但是由于忽視了對學生人格的培養(yǎng)。很多青少年不上學而在社會上游蕩,他們悲觀失望、吸毒,使犯罪現象日益增多,產生了嚴重的社會問題。日本的有識之士普遍認為:輕視德育投資的思想值得反省,只有重視德育投資,才能使日本經濟得到高速發(fā)展。原聯邦德國也存在類似問題。他們認為:德育投資并不是非生產性投資,不能因這種投資不能很快得到經濟補償而不予以重視。當前世界各國政府無不以鮮明的態(tài)度主張在學校里對其事業(yè)的繼承人進行政治、思想、品德教育,以維護本階級統治的延續(xù)和社會的發(fā)展。這些觀點和看法,應該引起我們的關注,無論是政府、學校、家庭和社會,都應把下一代的思想品德教育真正重視起來。
       二、透視國外的滲透式德育教育
       1.美國的德育采用全方位的滲透方式,不但注重構建德育大環(huán)境對學生進行熏陶,而且在學科教學中也積極地貫穿德育的培養(yǎng)。美國的中小學都很重視歷史課教學,把歷史事實與學校中宣傳的道德規(guī)范相印證。特別是美國發(fā)展史教育、最發(fā)達資本主義國家優(yōu)越性教育,使其成為美國愛國主義教育的重要教材。在教育中,向學生灌輸人權、平等、民主、自由的世界觀和價值觀。美國學校也很重視數學等自然學科的教學,并常以數學發(fā)展史和數學家的名人軼事來激勵學生崇尚科學、追求真理。另外,美國學校在一些職業(yè)類的選修課程中(如供銷、商業(yè)、農業(yè)、工藝等)滲透市場意識和法制意識,努力培養(yǎng)具有健全人格的美國公民。
       2.法國學校道德教育主要內容包括五個方面:人權教育、民主生活、國家政體、愛國主義教育和倫理道德教育。以公民道德課為主,其他各科為輔的方式進行。在公民課中主要進行個人道德教育、國家和社會公民教育、國際公民教育,而在地理、歷史、經濟、美術及體育、自然科學中也滲透和貫穿德育的培養(yǎng),強調學科課程在培養(yǎng)學生尊重科學、尊重真理中的作用。人權教育在法國公民道德課中占有核心地位,如在小學階段要求兒童懂得做個新的公民,必須注重人身安全,尊重人類尊嚴及自由表達的權利;同時,還應承認人與人之間存在差別。通過建立民主生活,使學生在實踐中獲得關于民主的良好體驗,進而形成民主作風,這也是法國公民道德課的重要內容。公民道德課還包括在學生中系統地傳授有關國家政治制度及其合理性的知識。此外,公民道德課還培養(yǎng)學生愛、勇敢、榮譽、正直、正義、寬容、仁慈、善良等品德。
       國外德育教育的實踐和規(guī)律可供我們借鑒,其中首要的問題是實現德育觀念的轉換,即學生是能動的主體,他們的個性品質將影響著教學過程和教學效果。思想品德教育要以知識為載體,具體、自然、有效地體現在各科教學過程之中,各門學科的教學要為學生提供所要認識世界的完整圖景,促進學生更好地了解社會、參與社會,并在此過程中樹立正確的價值觀、人生觀。
       三、中國德育教育的特點及存在問題
       2007年8月,媒體報道了湖北5名貧困大學生受助不感恩而被取消受助資格的新聞。在這起事件中,受助大學生的表現令人失望,其中三分之二的人未給資助者寫信,有一名男生在給資助者的信中只是一個勁地強調其家庭如何困難,希望資助者再次慷慨解囊,通篇連個“謝謝”都沒有,讓資助者心理很不是滋味。今年5月海藝學校一名學生在課堂上搶下老師的帽子并公然辱罵老師,現場有學生用DV記錄這一場景,并將視頻傳于網站。對此類問題,不少人認為現在的大學生自私、冷漠、沒有愛心,而其中的感恩教育的缺失和誠信教育的缺失一時成為了人們熱議的話題。這些都說明,我國的德育教育的確存在著不少問題。
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