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深化美術(shù)教學改革培養(yǎng)“合格＋特長”學生
（作者未知） 2010/9/18
【摘 要】《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：教育改革和發(fā)展的根本問題是提高民族素質(zhì)，多出人才。因此，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設型人才，是學校教育擔負的主要任務。美育，是實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是形成青少年正確的審美觀，培養(yǎng)感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育活動，對塑造孩子們健全的性格和個性有著特殊的作用。
【關鍵詞】美術(shù)教學 改革 學生
我國有著悠久的美育歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)。古代教育家孔子非常重視“詩”與“樂”的教育，他指出：“興于詩，立于禮，成于樂”。近代教育史上的蔡元培、陶行之、魯迅等人也非常重視和提倡美育。如今，隨著文明的發(fā)展，社會的進步，人們對美育的要求也越來越高。因此，加強美育，尤其是藝術(shù)教育，是社會發(fā)展賦予學校教育的一項重要任務。
一、轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，使美育在學校教育中占據(jù)應有的地位
隨著素質(zhì)教育的深入開展，我校領導清醒地認識到只有從提高學生的整體素質(zhì)出發(fā)，并著意發(fā)展學生個性特長，開發(fā)學生的智力因素，才能使實施素質(zhì)教育的目標落在實處。因此，校領導果斷地在學校教育工作中大力加強實施德育、智育、體育、美育、勞育和心理教育，以保證為培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人奠定基礎，并保障素質(zhì)教育總體目標的實現(xiàn)。把美術(shù)教育的根本目的直接定位于培養(yǎng)人才，旗幟鮮明地打出美術(shù)教育為培養(yǎng)人才服務的旗幟，是深入進行美術(shù)教育改革的需要，從根本上把美術(shù)教學從原來狹小、封閉的空間中解放了出來，使其在學校教育中歸其應有的地位。
二、健全制度、加強領導、制定規(guī)劃、強化責任
學校成立了由校長、教導主任、政教主任、美術(shù)教師及其他學科業(yè)務組長為核心的領導小組擔負美術(shù)教育的規(guī)劃，實施督導工作；并從“嚴”、“細”、“實”、“恒”四個方面規(guī)范要求，使美術(shù)教育規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。學校在每周二、四下午活動時間里特請教育界和社會上的書法、繪畫、攝影專家來校兼職任教。以一個學期為段，以匯報展示學生作業(yè)作品作為對所有美術(shù)教師教學效果的檢測，有效地督促校內(nèi)外教師必須竭盡所能地提高教學輔導。學校美術(shù)教育教學形成了課內(nèi)外輔導，校內(nèi)外結(jié)合的優(yōu)化結(jié)局，教師們都認真負責并取得了一定的教學成績。
我校對美術(shù)教師要求很高，凡被聘用的美術(shù)教師必須具有大專以上學歷，有專業(yè)強項，二年以上教學工作經(jīng)驗，并有一定的教育教學或?qū)I(yè)成果，通過試教、試用被正式聘任。學校也為美術(shù)教師的學習工作提供了一定條件，圖書室有大量的美術(shù)書籍、報刊供教師借閱參考。定期派美術(shù)教師外出參觀學習，開闊視野，積累經(jīng)驗，幫助提高其業(yè)務水平。在完善美術(shù)教學設施方面，備有石膏模型、畫板、畫架、寫生用具、實物投影儀、掛圖等，學生用的繪畫紙張、顏料、畫筆按需供給，既方便了教師指導，又有利于學生學習。
三、深化美術(shù)教育教學改革，全面提高學生素質(zhì)
1.美術(shù)教學的基本方法
中學美術(shù)教學中，常常需要根據(jù)不同的教學任務選擇使用一種甚至幾種并用的教學方法。在教學中，我們強調(diào)教師應該做一個引導者，帶領學生步入藝術(shù)殿堂并讓他們在廣闊的藝術(shù)空間盡情翱翔。教無定法，在教學中選用什么教學方法需要根據(jù)不同的內(nèi)容，對象來定。但是，我們不論采取哪種教學方法，都嚴格以科學的認識過程為基礎，以培養(yǎng)學生優(yōu)良的個性品質(zhì)和各種能力、發(fā)展思維為目標，盡最大的能力將教育的作用發(fā)揮到最大的限度，并真正做到為培養(yǎng)人才服務。
2.教學內(nèi)容是實現(xiàn)教育目標的基本保證
中學美術(shù)教學的內(nèi)容由繪畫、工藝制作和欣賞三個部分組成，對各個年級又有不同的教學要求。我校美術(shù)教育領導機構(gòu)對各年級的教材內(nèi)容都給了認真的分析研究和慎重的選擇，在注意教材的科學性和系統(tǒng)性及各課業(yè)之間的聯(lián)系和課時比重的基礎上，根據(jù)《大綱》精神，針對當前新思想、新知識、新技能的不斷涌現(xiàn)，為了保證跨世紀人才的培養(yǎng)，大膽果斷地舍棄教材中不適宜本地區(qū)和我校實際教學情況的缺少時代氣息的內(nèi)容，而適當?shù)卦黾恿司哂袝r代精神的新內(nèi)容。
3.合理有效地安排教學內(nèi)容
在教學中，要認真學習《大綱》精神及中學美育教學的目的和任務，選擇適合我地區(qū)和學校條件的畫種，作為課堂教學中技能熟練的主線，而將其它內(nèi)容的技能熟練作為簡單了解初步掌握或歸到欣賞教學的范疇中，讓學生學會欣賞，能了解這些內(nèi)容的特點、手段和特征也就足夠了。這樣，在有限的時間內(nèi)，既可以較好地掌握一門繪畫技能，可以讓學生更多地了解各種繪圖形式，拓寬了知識面，提高了鑒賞水平，欣賞和技能熟練相輔相成，相得益彰。
四、將美育滲透到其他學科教學中去，充分體現(xiàn)美育的整體性
1.音樂學科是藝術(shù)教育中的另一部重頭戲，中學美育的途徑是多方面的，其中藝術(shù)教育居于核心地位。我校在實施美育（未完，下一頁）
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