免费中文字幕午夜理论模特,久久午夜福利精品,国产精品久久久久中文,久久精品视频免费观看12

  • <object id="ysikk"><strike id="ysikk"></strike></object>
    <menu id="ysikk"><abbr id="ysikk"></abbr></menu>
    <ul id="ysikk"></ul>
    <tbody id="ysikk"></tbody>
  • <menu id="ysikk"><noscript id="ysikk"></noscript></menu>

    課件009 教學(xué)資源下載
    課件 試卷 教案 畢業(yè)論文 圖書軟件 職教研究 期刊推介 信息發(fā)布 會員賬戶
    當(dāng)前位置:課件009首頁 >> 職教研究 >> 專業(yè)論文 >> 高職院校管理中“制度性羞辱”現(xiàn)象的分析

    高職院校管理中“制度性羞辱”現(xiàn)象的分析

    (作者未知) 2010/9/18

       【摘 要】隨著我國的高職院校的高速發(fā)展以及大家對“制度性羞辱現(xiàn)象”危害性的重視,本文從招生錄取、培養(yǎng)管理、升學(xué)就業(yè)三方面探討我國高職院校管理中存在著的種種“制度性羞辱”現(xiàn)象。
       【關(guān)鍵詞】高職院校 制度性羞辱 危害
       美國學(xué)者馬格利特所著的《正派社會》一書中第一次提出了“制度性羞辱”這個概念,接著
       學(xué)者徐賁根據(jù)馬格利特的觀念發(fā)表了一系列文章對此進(jìn)行了更深入的探討。但從實(shí)質(zhì)來看,制度性羞辱所涉及的本質(zhì)其實(shí)就是正義問題,特別是發(fā)展到后期的制度正義理論。
       近年來我國的高職院?焖侔l(fā)展,并逐漸成為整個中國高等教育的半壁江山。但是在高職院校高速發(fā)展的過程中,種種制度羞辱現(xiàn)象頻繁出現(xiàn),并越來越明顯地制約著高職院校的可持續(xù)發(fā)展。那些相對弱勢的學(xué)生長期遭受著“制度性羞辱”,毫無反抗能力的他們沒有選擇只能默默忍受,最終的無奈也讓他們習(xí)慣了這種羞辱。本文主要分析我國高職院校管理中存在著形形色色的“制度性羞辱”現(xiàn)象。
       一、在招生錄取環(huán)節(jié),我國高職院校存在著嚴(yán)重的“制度性羞辱”現(xiàn)象
       目前,高職院校錄取主要參考高考的分?jǐn)?shù),但是作為職業(yè)教育培養(yǎng)的理念、目標(biāo)等與普通本科是不同的,因而不能采用相同的題目來決定考生的命運(yùn),更不能簡單地以分?jǐn)?shù)作為唯一的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合素質(zhì)以及符合高職院校特殊要求的考察項(xiàng)目應(yīng)該增加。同時,部分高職院校有區(qū)域保護(hù)主義,特別是發(fā)達(dá)地區(qū)的高職院校在我國的西部、邊遠(yuǎn)地區(qū)等不發(fā)達(dá)地區(qū)投放的名額少,這樣對不發(fā)達(dá)地區(qū)的考生來說,上學(xué)的機(jī)會不是平等的。因?yàn)檫@個不公平的制度,他們被“羞辱”了。
       我國高職院校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是因不同的地區(qū)、不同的專業(yè)而有所不同,但是并沒有針對不同地區(qū)的學(xué)生采取不同的收費(fèi)。我國的高職院校目前普遍收費(fèi)較高,擋住了很多學(xué)子的求學(xué)之路,或者有很多學(xué)生以貧困為代價繼續(xù)他們的學(xué)習(xí)。調(diào)查顯示,教育花費(fèi)成為城鄉(xiāng)居民致貧的首要原因。研究發(fā)現(xiàn),“缺乏知識和技能”是城鄉(xiāng)居民掙不到錢的主要原因之一,這既和教育花費(fèi)高導(dǎo)致的教育不公平相關(guān)聯(lián),也暴露出我國目前階段職業(yè)教育的巨大供需差距。對教育花費(fèi)成為“致貧首因”的統(tǒng)計(jì),似乎不應(yīng)太過驚訝,但是,不太驚訝不等于我們可以對“教育致貧”羞辱無動于衷,這將是我國高職院校在創(chuàng)建和諧校園以及自身的可持續(xù)發(fā)展必須要面對的嚴(yán)肅課題。
       二、在培養(yǎng)管理環(huán)節(jié),我國高職院校存在著嚴(yán)重的“制度性羞辱”現(xiàn)象
       首先,我國的高職院校有很大一部分是由以前的中專等一些學(xué)校升格成高等職業(yè)院校,有很多學(xué)校雖然名稱已經(jīng)更換,但是管理模式依然沿用了以前中專的模式。如大學(xué)校園實(shí)行封閉式管理,校園內(nèi)不準(zhǔn)談戀愛、不準(zhǔn)抽煙等一系列的規(guī)定。我們要尊重所有在校學(xué)生,大多數(shù)都具有了公民的權(quán)利,校園是他們進(jìn)入社會的最后一個中轉(zhuǎn)站,或者說進(jìn)入大學(xué)校園是已經(jīng)有一只腳踏進(jìn)社會。因而應(yīng)該保障在校學(xué)生的所有公民權(quán)利,同時還要讓他們履行自己作為公民的義務(wù)。否則,他們將成為高職院校中“羞辱性制度”的犧牲品。
       根據(jù)教育部的規(guī)定,全國各高校紛紛出臺新的《學(xué)生管理規(guī)定》,我國有很多高職院校在《學(xué)生守則》中明確表示:“貧困學(xué)生必須生活儉樸,不能擁有手機(jī)、電腦以及奢侈品等!鄙踔劣性盒8郊佑校骸胺藏毨邮苜Y助必須接受全體師生的監(jiān)督,并且要求參加誠信、感恩教育以及義務(wù)勞動等!睂τ诮邮苜Y助和補(bǔ)助的貧困大學(xué)生來說,校方要求他們節(jié)儉都是無可厚非。但是,這種明文制度化不能泛化到他們的正常消費(fèi),否則不但缺少了人性化關(guān)懷,淪為一種羞辱性制度,還可能對貧困生造成巨大的精神壓力。同時,貧困生除在經(jīng)濟(jì)上困難外,和其他學(xué)生沒有任何不同。因此,學(xué)校的規(guī)定應(yīng)該是對所有學(xué)生一視同仁,而不應(yīng)該給貧困生以額外的規(guī)定。
       貧困不是貧困生的錯,他們沒有必要因?yàn)樨毨Ф员皟?nèi)疚。任何人都不能以道德的名義要求他們降低生活的質(zhì)量。因?yàn)椋@種要求本身就是一種不道德,它所能傳遞的不是關(guān)愛,而是羞辱和歧視。相反,我們還要在精神上給予他們關(guān)懷,以緩解他們因?yàn)樽约菏秦毨木駢毫,否則就是制度錯了。
       三、在升學(xué)就業(yè)環(huán)節(jié),我國高職院校存在著嚴(yán)重的“制度性羞辱”現(xiàn)象
       高職院校的學(xué)生有很大部分希望能夠繼續(xù)深造,在就業(yè)壓力大,對就業(yè)畢業(yè)生要求不斷提高的社會現(xiàn)實(shí)面前,選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)是不錯的選擇。但是就目前情況來看,高職院校畢業(yè)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會并不多,只有個別本科院校在其二級學(xué)院里有少量招收名額,同時收費(fèi)高,擋住了高職院校畢業(yè)學(xué)生的求學(xué)之路。因此,高職院校畢業(yè)生的自尊被傷害了,沒有被社會承認(rèn),甚至在自己所處的高等教育的領(lǐng)域中被孤立了,強(qiáng)烈的感到了羞辱。
       北京、上海等大城市經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),因此廣大畢業(yè)生都渴望在這里找到自己的工作,可戶籍制度再一次讓就業(yè)的高職院校學(xué)(未完,下一頁

      

    頁碼選擇:1 2
    相關(guān)專業(yè)論文
    1 淺談高職院校班主任工作的“情”與
    2 高職院校核心競爭力的內(nèi)涵與培育
    3 高職院校校園文化建設(shè)的探討
    4 關(guān)于加強(qiáng)高職院校班干部人文素質(zhì)培
    5 高職院校實(shí)踐教學(xué)體系與基地建設(shè)的
    6 關(guān)于河北省高職院校課余體育鍛煉開
    7 高職院校如何開展創(chuàng)業(yè)教育課程
    8 高職院校市場營銷實(shí)訓(xùn)教學(xué)探討
    9 論高職院校機(jī)制專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體
    10 談高職院校音樂欣賞課的設(shè)計(jì)
    11 高職院校人本教育管理理念的研究
    12 對當(dāng)前機(jī)電類高職院校課程整合實(shí)施
    13 當(dāng)前高職院校政工隊(duì)伍建設(shè)中的問題
    14 構(gòu)建職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)校企合作
    15 談高職院校會計(jì)電算化課程改革
    推薦專業(yè)論文
    1 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)技巧探究
    2 中職護(hù)理專業(yè)社區(qū)服務(wù)能力培養(yǎng)課程
    3 游戲教學(xué)在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中
    4 淺談新形式下高職生就業(yè)問題
    5 淺談高中生學(xué)習(xí)方式變革的策略思考
    6 PPR、PAP管在建筑給水中的應(yīng)
    7 VisualC++與Delphi
    8 基于PKI機(jī)制的公鑰加密體系研究
    9 企業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展
    10 1920年代:思想界的分裂與中國
    11 生理學(xué)教學(xué)方法論
    12 論教師教育專業(yè)大學(xué)生多媒體應(yīng)用能
    13 如何提高車工教學(xué)質(zhì)量的一點(diǎn)理解
    14 關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在醫(yī)學(xué)臨床教
    15 關(guān)于對烹飪專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新的探微


    設(shè)為首頁  加入收藏  下載與付款  上傳課件  資料征集  論壇與信息發(fā)布  期刊雜志推介  免責(zé)聲明  常見問題   分類說明  聯(lián)系本站  會員登錄
    課件009教育資源網(wǎng) 版權(quán)所有