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在校園文化活動(dòng)中培養(yǎng)高職學(xué)生職業(yè)道德的探索
（作者未知） 2010/9/18
【摘 要】我國高等職業(yè)教育正處在高速發(fā)展期，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)是當(dāng)前高職院校面臨的主要任務(wù)，學(xué)生職業(yè)道德教育是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的重要組成部分。通過學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動(dòng)來加強(qiáng)和推進(jìn)職業(yè)道德教育，可以起到良好的效果。做好了這一工作，也就可以提高高職學(xué)生的就業(yè)競爭力，更好的促進(jìn)高等職業(yè)教育的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)院校 校園文化活動(dòng) 職業(yè)道德教育
職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的道德規(guī)范以及該職業(yè)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。校園文化活動(dòng)又是文化建設(shè)的重要載體，開展符合實(shí)際的校園文化活動(dòng)是高職院校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展對(duì)高職院校學(xué)生的職業(yè)道德提出了更高的要求，通過學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動(dòng)來加強(qiáng)和推進(jìn)職業(yè)道德教育，可以起到良好的效果，也有利于提高高職學(xué)生的就業(yè)競爭力。
一、高等職業(yè)院校校園文化活動(dòng)中存在的主要問題
作為發(fā)展快速、日新月異的高等職業(yè)院校，在校園文化活動(dòng)中仍然有很大的提升空間，現(xiàn)存的突出問題是較為重視文體娛樂型校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生職業(yè)道德和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的活動(dòng)相對(duì)較少。這種現(xiàn)狀與高職教育面臨的形勢和社會(huì)對(duì)高職學(xué)生要求不相適應(yīng)。當(dāng)前，職業(yè)教育競爭日益激烈，各高職院校都在不斷提高自己的核心競爭力，準(zhǔn)備在激烈的競爭上不被淘汰、并逐漸發(fā)展自己。同時(shí)，當(dāng)前的大中專學(xué)生就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，由于供求比例導(dǎo)致的挑選余地大，社會(huì)和用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求也日益提高，這就要求我們的高等職業(yè)教育教育教學(xué)活動(dòng)必須改革傳統(tǒng)的模式，轉(zhuǎn)變到如何提高學(xué)生核心競爭力上來，從根本上提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。
二、校園文化活動(dòng)與職業(yè)道德教育的關(guān)系
學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的養(yǎng)成，涉及諸多因素，校園文化發(fā)揮著重要作用。校園文化以校園精神文化為靈魂，以物質(zhì)為載體，以行為實(shí)踐的形式潛在地影響著師生的精神世界。學(xué)生是校園文化的主體，“以人為本”的學(xué)生教育、管理和服務(wù)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容．加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，增強(qiáng)校園文化的思想性；突出學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升校園文化的內(nèi)在質(zhì)量；推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，豐富校園文化的形式和內(nèi)容；完善制度，為校園文化的發(fā)展提供保障。豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)倡導(dǎo)了良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。良好的校園文化環(huán)境是塑造師生理想人格的陽光、空氣、土壤，對(duì)于搞好職業(yè)道德教育具有決定性的影響。它不僅為職業(yè)道德教育提供一個(gè)良好的教育平臺(tái)，而且直接促進(jìn)學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì)的養(yǎng)成和發(fā)展。
三、在校園文化活動(dòng)中深入開展職業(yè)道德教育的對(duì)策
1.營造有利于高職學(xué)生職業(yè)道德教育的良好的校園文化環(huán)境。校園文化是高職學(xué)生職業(yè)道德教育特殊的、重要的載體，營造一個(gè)良好的校園文化環(huán)境，是推動(dòng)大學(xué)生職業(yè)道德教育的重要手段。我們應(yīng)綜合運(yùn)用各種宣傳工具、宣傳手段，營造有利于開展大學(xué)生職業(yè)道德教育的輿論環(huán)境；應(yīng)樹立表彰職業(yè)道德修養(yǎng)先進(jìn)典型，發(fā)揮其良好的道德示范效應(yīng)；應(yīng)通過主題班會(huì)、文藝活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座、演講比賽、職場情景模擬等相互交流，相互學(xué)習(xí)，深化學(xué)生職業(yè)道德認(rèn)識(shí)，提高職業(yè)道德意識(shí)，促進(jìn)職業(yè)道德的內(nèi)化。同時(shí)，還應(yīng)開展多種形式的道德評(píng)價(jià)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，為學(xué)生職業(yè)道德的內(nèi)化增加積極的內(nèi)、外壓力，提高學(xué)生進(jìn)行道德修養(yǎng)的自覺性。
2.在校園文化建設(shè)中，要重視優(yōu)秀企業(yè)文化的引入，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德教育的效果。企業(yè)文化，是一個(gè)組織由其價(jià)值觀、信念、儀式、符號(hào)、處事方式等組成的其特有的文化形象。它具有如下作用：第一，導(dǎo)向作用。企業(yè)文化是全體員工共同的價(jià)值觀念，引導(dǎo)全體員工把個(gè)人的目標(biāo)和理想栓系在企業(yè)同一的目標(biāo)和信念上，朝著共同的方向努力。第二，凝聚作用。企業(yè)文化好似一種粘合劑，能減少企業(yè)內(nèi)部的摩擦和消耗，形成良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)內(nèi)聚力。因此，企業(yè)文化對(duì)員工的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向有著強(qiáng)烈的引導(dǎo)作用。高職院校在校園文化建設(shè)中，引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化，有利于學(xué)生對(duì)企業(yè)深層次的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)管理理念，加深對(duì)職業(yè)規(guī)范、職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想。
3.通過校園文化活動(dòng)加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)階段教育。目前，在大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)、就業(yè)過程中，除了專業(yè)素質(zhì)和技能，用人單位最為看重的，就是畢業(yè)生的職業(yè)道德素質(zhì)。因此，在對(duì)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)過程中同樣可以很好地滲透職業(yè)道德教育，而且，這時(shí)的職業(yè)道德教育，在用人單位需求的導(dǎo)向性的影響下，往往能夠取得良好的教育效果。
4.通過校園內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)提高高職學(xué)生職業(yè)道德�？梢越M織學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，對(duì)學(xué)校職業(yè)道德教育教學(xué)（就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德教育等課程）現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研、分析，在校外調(diào)研企業(yè)等用人單位對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德的要求（未完，下一頁）
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