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    關(guān)于高職語(yǔ)文教育的思考

    (作者未知) 2010/9/18

    接上頁(yè)高尚的道德情操,培養(yǎng)良好的人文素質(zhì),提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交際能力等都起著重要的作用。語(yǔ)言的功能性決定著語(yǔ)文是覆蓋在所有學(xué)科之上的,是一種把人文精神滲透到所有學(xué)科中去的“學(xué)問(wèn)”,學(xué)語(yǔ)文的同時(shí)也能學(xué)其他的學(xué)科,而在其他學(xué)科里面也都有語(yǔ)文的因素。從這一點(diǎn)上,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到高職語(yǔ)文教師在教學(xué)模式中應(yīng)凸顯語(yǔ)言的功能性和學(xué)科的人文性。高職語(yǔ)文教學(xué)朝著這個(gè)方向發(fā)展,才能培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高效的社會(huì)主義建設(shè)者;高職語(yǔ)文學(xué)習(xí)朝著這個(gè)方向發(fā)展,才能真正建立起一個(gè)和諧的社會(huì)。
       參考文獻(xiàn):
       [1]袁昌仁.試論語(yǔ)文教學(xué)與人文精神建構(gòu)[J].陜西教育,2002,(8).
       [2]聯(lián)合國(guó)教科文組織教育叢書(shū):《學(xué)會(huì)生存——教育的今天和明天》.北京:教育科學(xué)出版社,1996,06:108.
       [3]黃炎培黃炎培教育文集[C].上海:上海教育出版社.1985.
       [4]呂達(dá).課程史論[M].北京:人民教育出版社.1999.

      

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