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網(wǎng)絡(luò)工程方向的計(jì)算機(jī)本科專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐
（作者未知） 2010/9/18
【摘 要】計(jì)算機(jī)專業(yè)是一門較新的專業(yè)，如何讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)，教師上好課，是我們急需解決的要問題。本文從教學(xué)方法、技能提高等方面探討了改革的一些具體作法。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)工程 教學(xué)改革 技能訓(xùn)練
目前，從清華、北大的一流大學(xué)到規(guī)模很小的一些院校，幾乎都開設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，由于各學(xué)校的師資力量、辦學(xué)水平和能力差別很大，因此培養(yǎng)出來的學(xué)生必然規(guī)格檔次必然不同。但縱觀我國(guó)各高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有高校的教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)都差不多，這顯然是不合理的，目前，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)方面的初、中級(jí)人才非常短缺，高校應(yīng)以社會(huì)要求為導(dǎo)向，注重學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)。以下是我院計(jì)算機(jī)本科專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程方向近年來的部分教學(xué)改革措施。
一、改革目的和意義
長(zhǎng)期以來，由于多種原因使得教育體系跟不上計(jì)算機(jī)技術(shù)與信息技術(shù)的飛速發(fā)展。為此，大力推行教育體系改革和信息教育技術(shù)勢(shì)在必行。面對(duì)新形勢(shì)和信息技術(shù)發(fā)展的要求高校必須要從專業(yè)內(nèi)容、課程設(shè)置、教學(xué)方式等進(jìn)行全面改革。通過改革，可以完善教育體系，革新教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，從而步入信息技術(shù)教育的軌道。
我們作了一些行業(yè)人才需求調(diào)查，確定以計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)課程為基礎(chǔ)，綜合網(wǎng)絡(luò)在實(shí)際生活中各方面的應(yīng)用為依據(jù)，并設(shè)計(jì)了相關(guān)的專業(yè)課程，以滿足不同行業(yè)的人才需求。
二、具體做法
1.教學(xué)方法的改革
計(jì)算機(jī)科學(xué)是一門不斷發(fā)展創(chuàng)新的學(xué)科，其特點(diǎn)決定學(xué)生學(xué)習(xí)不能僅停留在知識(shí)的掌握上，更重要的是運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐。傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)不出掌握熟練技能技巧的應(yīng)用型人才，不能擔(dān)負(fù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的任務(wù)。為此，我們必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。主要從以下幾個(gè)方面著手：
（1）改進(jìn)課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)改革的關(guān)鍵是教師，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常與教師一起研究如何培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的網(wǎng)絡(luò)人才，有了創(chuàng)新意識(shí)，就能抓住創(chuàng)新機(jī)會(huì)，啟動(dòng)大家創(chuàng)新思維的共識(shí)。
（2）加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)不僅是教師在課堂上講，學(xué)生被動(dòng)的聽，更重要是參加實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。因此，我們的教學(xué)把學(xué)生從書本和課堂中適度解放出來，要求學(xué)生積極參加實(shí)踐，在實(shí)踐中，獲取新知識(shí)。
（3）現(xiàn)代教育思想強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力為主要目的。首先是發(fā)現(xiàn)問題，這是認(rèn)識(shí)和解決問題的起點(diǎn)，所以“問題式”教學(xué)法是許多現(xiàn)代教育家所提倡、推崇的教學(xué)方法�！皢栴}式”教學(xué)法的正確使用對(duì)于提高學(xué)生的素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有積極作用。在教學(xué)過程中，我們自始至終都圍繞問題而展開教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自覺思考、主動(dòng)探索，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題并最終解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
按照“問題式”教學(xué)法的思想我們提倡教師在教學(xué)過程中精心組織多種方式、多種目的、多種層次的問題，反對(duì)將課堂教學(xué)視為一個(gè)封閉的體系。例如：教師可以自問自答，作為問題或一段內(nèi)容的引入，避免交待式的講解；還可以提出問題要求學(xué)生做出判斷并回答，以抓住學(xué)生的注意力。
2.技能訓(xùn)練方法的改革
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的課程均以實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生參入到學(xué)習(xí)中來。
（1）上機(jī)操作訓(xùn)練的規(guī)范化是保證上機(jī)效果的基礎(chǔ)。要求學(xué)生上機(jī)操作前要作預(yù)習(xí)，熟悉操作實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)；教師要有上機(jī)操作課的教案和上機(jī)指引及切合學(xué)生實(shí)際的上機(jī)內(nèi)容，決不容許出現(xiàn)“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”的放羊式上機(jī)訓(xùn)練；每次上機(jī)后學(xué)生要寫實(shí)習(xí)報(bào)告或填寫訓(xùn)練結(jié)果，教師要根據(jù)學(xué)生上機(jī)的表現(xiàn)、報(bào)告等評(píng)定成績(jī)，這樣就能使上機(jī)實(shí)習(xí)規(guī)范化，保證上機(jī)訓(xùn)練的實(shí)效。
（2）多途徑多方式開展技能培訓(xùn)。我們把技能培訓(xùn)擴(kuò)展到課外，大力開展第二課堂活動(dòng)，做到在大面積整體提高的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在不同專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是一個(gè)覆蓋面很廣的專業(yè)，它可細(xì)分為兩個(gè)大的方面，一是網(wǎng)絡(luò)軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)及網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的維護(hù)方面（偏向于軟件方面）；二是網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、組建、維修和維護(hù)（偏向硬件方面）。為此我們開設(shè)了：圖像處理、電腦美術(shù)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)的組建和維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)常用工具軟件的使用等相關(guān)第二課堂，并由專業(yè)老師輔導(dǎo)，每個(gè)星期開展兩次以上活動(dòng)，每個(gè)小組的指導(dǎo)老師都能根據(jù)該小組的特點(diǎn)，制定三年計(jì)劃，選擇合適的內(nèi)容，開展各種各樣的活動(dòng)，大幅度提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。課外活動(dòng)小組既提高了學(xué)生的專業(yè)技能，又?jǐn)U大了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面。此外，學(xué)校還開展學(xué)科競(jìng)賽，這是促進(jìn)技能訓(xùn)練的重要手段，學(xué)校除了組織學(xué)生參加各級(jí)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽外，還在校（未完，下一頁）
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