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注重在軍事實踐磨礪中 培育軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神
（作者未知） 2010/9/18
（接上頁）知自己所見習(xí)部隊輝煌的成長史、英勇戰(zhàn)斗精神的傳承史。這對軍校學(xué)員軍人素質(zhì)的養(yǎng)成，當(dāng)兵打仗觀念的增加，軍校理論知識學(xué)習(xí)機會的珍視，戰(zhàn)斗精神的培育，都有著特別積極的意義。院校要與部隊協(xié)作，建立學(xué)員培訓(xùn)基地，形成部隊與院校交流培訓(xùn)互動機制，使學(xué)員理論學(xué)習(xí)與實際應(yīng)用緊密結(jié)合起來，走出一條部隊與院校合力培育學(xué)員戰(zhàn)斗精神的路子。
三是開展艱苦奮斗教育，讓學(xué)員在艱苦的工作環(huán)境中磨練戰(zhàn)斗精神。艱苦奮斗是我軍的本色和光榮傳統(tǒng)，是戰(zhàn)斗精神的重要體現(xiàn)。在未來信息化戰(zhàn)爭中，這種艱苦奮斗的精神需要繼續(xù)發(fā)揚光大。對軍校學(xué)員的艱苦奮斗教育不能只停留在說教上，還必須付諸于軍事斗爭實踐。“寶劍鋒從磨礪出”，組織學(xué)員到艱苦的環(huán)境中去親身體驗和學(xué)習(xí)，通過艱苦生活環(huán)境的實際鍛煉，有助于培養(yǎng)學(xué)員的耐挫能力和頑強的戰(zhàn)斗作風(fēng)。軍校要創(chuàng)設(shè)一些艱苦的訓(xùn)練環(huán)境，讓學(xué)員從心理上、肉體上都能夠適應(yīng)艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境。要通過艱苦環(huán)境的鍛煉和磨礪，把學(xué)員們的生物本能，鍛造成軍人的職業(yè)本能，使他們在未來信息化戰(zhàn)爭中，在一切事關(guān)中華民族和人民群眾的重大利益面前，都能做到遇苦不怕，遇難不懼，身處險境，勇斗強敵，堅守職責(zé)，不辱使命，具有特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗的強大精神力量。
四是結(jié)合院校的任務(wù)和特點，立足于在完成各項重要任務(wù)中強化學(xué)員戰(zhàn)斗精神。軍校除了完成必要的教育訓(xùn)練任務(wù)外，還要參與完成上級或地方部門交給的一些重大任務(wù)以及院校自身組織的重大活動，這些任務(wù)和活動為院校學(xué)員戰(zhàn)斗精神的生成提供了某種契機。承擔(dān)抗洪搶險、地震救災(zāi)等急難險重任務(wù)，應(yīng)對各種突發(fā)事變，要求軍校學(xué)員隨時聽從調(diào)遣，拉得出，用得上，具有一種雷厲風(fēng)行、令行禁止、堅決完成任務(wù)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，這是對軍校學(xué)員戰(zhàn)斗精神最好的鍛煉。軍校要有意識地把每次遂行重大任務(wù)、參加重大活動作為強化戰(zhàn)斗精神的實踐舞臺，激勵學(xué)員以飽滿的戰(zhàn)斗熱情去迎接挑戰(zhàn)，接受考驗。
參考文獻：
[1]路加模.戰(zhàn)斗精神培育——理論與實踐的探索[M].北京：解放軍出版社，2005.
[2]江澤民.論國防和軍隊建設(shè)[M].北京：解放軍出版社，2003.
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