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高爾夫教育發(fā)展探析
（作者未知） 2010/9/18
【摘 要】我國(guó)高爾夫教育發(fā)展困難重重，與社會(huì)對(duì)高爾夫教育認(rèn)識(shí)不全面、學(xué)校教育體系不完善密切相關(guān)。文章系統(tǒng)分析了高爾夫教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，指出發(fā)展高爾夫教育不能以偏概全，深入研究高爾夫教育的深層問(wèn)題，明確培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建完善的教學(xué)體系是高爾夫教育快速、健康發(fā)展首要問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】高爾夫教育 高爾夫產(chǎn)業(yè) 教學(xué)體系
一、高爾夫教育發(fā)展現(xiàn)狀
（一）高爾夫運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展
1984年，霍英東先生在廣東投資開(kāi)辦了中國(guó)大陸第一家高爾夫球會(huì)——中山溫泉高爾夫球會(huì)，這被視為中國(guó)現(xiàn)代高爾夫起步的標(biāo)志。經(jīng)過(guò)二十多年的發(fā)展，現(xiàn)在我國(guó)高爾夫球場(chǎng)已達(dá)到400家，高爾夫消費(fèi)人群100多萬(wàn)，并且仍以每年30%的速度遞增。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家遲福林更是認(rèn)為，我國(guó)目前潛在的高爾夫人群已有2000萬(wàn)，到2020年將會(huì)達(dá)到5000萬(wàn)。
（二）高爾夫教育在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀
據(jù)高爾夫業(yè)內(nèi)人士估算，一家正常運(yùn)營(yíng)的高爾夫球場(chǎng)至少需要專業(yè)人才350人，按此標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，目前中國(guó)的400多家高爾夫球場(chǎng)專業(yè)人才缺口達(dá)10多萬(wàn)人。而每年高爾夫院校能為高爾夫市場(chǎng)提供的專業(yè)人不足1000人，人才供應(yīng)數(shù)量遠(yuǎn)不能滿足巨大的消費(fèi)需求。同時(shí)，我國(guó)現(xiàn)有高爾夫從業(yè)人員大都沒(méi)有受過(guò)專業(yè)教育或培訓(xùn)，高爾夫球俱樂(lè)部只有通過(guò)高薪聘請(qǐng)國(guó)外專業(yè)人才以解高層管理人員短缺的燃眉之急，或降低標(biāo)準(zhǔn)聘用非專業(yè)人士來(lái)維持高爾夫球場(chǎng)的日常運(yùn)營(yíng)。依據(jù)目前我國(guó)的高爾夫發(fā)展現(xiàn)狀，這種“求”與“供”之間的尖銳矛盾將持續(xù)至少10年時(shí)間。
教育離不開(kāi)社會(huì)，社會(huì)也離不開(kāi)教育。高爾夫市場(chǎng)的發(fā)展客觀上需要教育的強(qiáng)勁支撐，因此，如何培養(yǎng)高爾夫?qū)I(yè)人才是擺在學(xué)校教育面前一個(gè)非常嚴(yán)峻而又迫在眉睫的問(wèn)題。
二、高爾夫教育發(fā)展存在的問(wèn)題
從1997年深圳大學(xué)高爾夫?qū)W院開(kāi)始招收第一批大專生以來(lái)，目前國(guó)內(nèi)以培養(yǎng)高爾夫人才為主的學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已有數(shù)百家，但就總體而言，因缺乏快速發(fā)展壯大的“肥沃土壤”，高爾夫教育在中國(guó)的發(fā)展仍就處于幼稚時(shí)期，還存在很多亟待正確認(rèn)識(shí)和解決的問(wèn)題。
（一）對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)不全面，影響高爾夫運(yùn)動(dòng)推廣
高爾夫運(yùn)動(dòng)是繼足球、網(wǎng)球之后被世界公認(rèn)的第三大運(yùn)動(dòng)，是在世界上非常流行的一項(xiàng)極富魅力的高雅運(yùn)動(dòng)。但高爾夫運(yùn)動(dòng)從進(jìn)入我國(guó)開(kāi)始就被認(rèn)為是少數(shù)人才玩得起的“貴族運(yùn)動(dòng)”、“老板運(yùn)動(dòng)”，這種對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)根深蒂固認(rèn)識(shí)上的誤解和偏差使社會(huì)普遍認(rèn)為高爾夫是有錢人的運(yùn)動(dòng)，高爾夫球場(chǎng)是滋生腐敗的溫床，按此邏輯，在高校推行高爾夫教育也就被看成是有錢人才擔(dān)負(fù)得起的“精英教育”，是喧嘩浮躁、盲目推崇外來(lái)文化的一種體現(xiàn)。
事實(shí)上，伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，這項(xiàng)被世人所不熟悉的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)慢慢走進(jìn)更多中國(guó)人的生活。有需求就有市場(chǎng)，有市場(chǎng)就需要相應(yīng)的專業(yè)人才，所以高爾夫運(yùn)動(dòng)客觀上需要和高校教育聯(lián)姻，這是社會(huì)進(jìn)步的一種體現(xiàn)。
（二）定位不準(zhǔn)確，人才培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)需求不一致
我國(guó)高爾夫教育雖然經(jīng)歷了有益地探索，但總體上仍處于一種懵懂的狀態(tài)，很多學(xué)校在開(kāi)設(shè)專業(yè)之前缺乏相應(yīng)的市場(chǎng)調(diào)研，缺乏對(duì)人才培養(yǎng)深刻明晰的認(rèn)識(shí)，這種現(xiàn)狀將直接導(dǎo)致學(xué)校教育體系混亂和難以操作。從培養(yǎng)層次上來(lái)說(shuō)，本科教育是以學(xué)位認(rèn)證為主的理論研究型教育，�？平逃且再Y格認(rèn)證為主的實(shí)踐應(yīng)用型教育，對(duì)大多數(shù)學(xué)校來(lái)講，首先要明晰的問(wèn)題是分清楚學(xué)位教育與技能教育之間的區(qū)別，不能貪求全、大、廣而導(dǎo)致培養(yǎng)的人才不適應(yīng)市場(chǎng)。其實(shí)，高爾夫產(chǎn)業(yè)鏈包括眾多的崗位需求，如高爾夫俱樂(lè)部管理、球場(chǎng)管理、草坪管理、高爾夫旅游、高爾夫保險(xiǎn)。高爾夫制造業(yè)等，只有和市場(chǎng)需求緊密結(jié)合起來(lái)，才能培養(yǎng)出合格的緊缺型人才，否則，市場(chǎng)缺口再大，如果培養(yǎng)的人才不合格，也只能是教育資源的一種浪費(fèi)。
（三）辦學(xué)時(shí)間短，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺
高爾夫教育在我國(guó)發(fā)展僅數(shù)十年，雖取得了一定的成效，但總體水平較低，仍處于起步階段，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重欠缺。目前開(kāi)設(shè)高爾夫?qū)I(yè)的學(xué)�；旧咸幱诿靼l(fā)展的階段，因辦學(xué)時(shí)間較短，對(duì)高爾夫?qū)I(yè)的辦學(xué)模式還不能深刻全面認(rèn)識(shí)，同時(shí)，缺乏學(xué)校之間的專業(yè)探討及與高爾夫企業(yè)之間的行業(yè)交流，也往往導(dǎo)致高爾夫?qū)I(yè)很難積累成功的經(jīng)驗(yàn)。部分學(xué)校的高爾夫?qū)I(yè)探索與企業(yè)或高爾夫協(xié)會(huì)的合作辦學(xué)，但往往流于形式，缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)模式，教學(xué)效果不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
（四）教學(xué)隨意性大，尚未形成系統(tǒng)的教學(xué)體系
首先，我國(guó)的高爾夫?qū)I(yè)歸屬問(wèn)題一直較為隨意。國(guó)外高爾夫管理專業(yè)一般歸屬于工商管理或市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，而我國(guó)高爾夫管理專業(yè)則呈現(xiàn)出“多元化”的發(fā)展特點(diǎn)，既有歸屬與工商管理專業(yè)，也有歸屬于社會(huì)體育、旅游管理、草坪管理等專業(yè)。專業(yè)的游離和不確（未完，下一頁(yè)）
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