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我國競技體育后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析及對策研究
（作者未知） 2010/9/18
【摘 要】本文采用文獻(xiàn)資料和邏輯分析法，針對我國競技體育后備人才培養(yǎng)存在的問題，分析了我國競技體育后備人才的現(xiàn)狀，提出我國競技體育后備人才培養(yǎng)應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念樹立正確的競技體育；完善競技體育后備人才培養(yǎng)的體制，推進(jìn)體制的創(chuàng)新；競技體育后備人才培養(yǎng)的資金投入；擴(kuò)大競技體育項(xiàng)目的普及化程度和健全運(yùn)動(dòng)員的保障制度。
【關(guān)鍵詞】競技體育 后備人才 培養(yǎng)現(xiàn)狀 對策研究
1 目前我國競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
1.1我國競技體育后備人才培養(yǎng)的機(jī)制
當(dāng)前競技體育可持續(xù)發(fā)展的核心問題是人才資源的開發(fā)問題，包括運(yùn)動(dòng)人才的開發(fā)，后備人才培養(yǎng)是制約我國競技體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主要因素，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的體育后備人才培養(yǎng)體系是21世紀(jì)我國競技體育持續(xù)發(fā)展的根本保證。建國以來，我國的競技體育一直采取的以體校為基礎(chǔ)的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)訓(xùn)練形式），過分地依賴國家投資，并且國家采用行政方法從宏觀到微觀的各個(gè)層次全面管理，從制定總體發(fā)展規(guī)劃到運(yùn)動(dòng)員的選擇、培養(yǎng)等全部由國家負(fù)責(zé)。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和國家人事制度的改革，我國競技體育體制也開始發(fā)生了變化，競技體育后備人才的培養(yǎng)體制也相應(yīng)的采取了應(yīng)對措施。目前，我國競技體育后備人才的目標(biāo)培養(yǎng)體制采用的主要是“四級(jí)訓(xùn)練”體制，即國家隊(duì)、其次省、市、自治區(qū)專業(yè)隊(duì)；再次為各類體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、重點(diǎn)業(yè)余體校、體育中專；最低端是體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。青少年俱樂部、普通業(yè)余體校等。
在這個(gè)目標(biāo)培養(yǎng)體制中，最低端和第二層主要是以各類學(xué)校的培養(yǎng)為主，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)為學(xué)校爭取榮譽(yù)的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，畢業(yè)后一部分學(xué)生流向高校，一部分輸送的省、市體工隊(duì)以及高家隊(duì)。
1.2我國競技體育后備人才培養(yǎng)的模式
目前，我國競技體育后備人才的培養(yǎng)主要采用以體校為基礎(chǔ)的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)，這種三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)是一種金字塔式的人才培養(yǎng)模式。他的最底層是普通業(yè)余體校，體育傳統(tǒng)學(xué)校等業(yè)余訓(xùn)練；中間層次是重點(diǎn)業(yè)余體校、體育中專、專項(xiàng)業(yè)余體校和競技體校；最高層次是省、市、自治區(qū)專業(yè)隊(duì)和國家隊(duì)。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，這種模式過分依賴國家投資，并且國家采用行政手段方法從宏觀到微觀的各個(gè)層次全面管理，從制定總體發(fā)展規(guī)劃到運(yùn)動(dòng)員的選擇、培養(yǎng)等全部由國家負(fù)責(zé)。隨著市場經(jīng)濟(jì)的到來，我國經(jīng)濟(jì)體制的改革，我國競技體育體制也開始發(fā)生變?nèi)A。但是，我國競技體育后備人才的培養(yǎng)模式仍然帶著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)，絕大部分還依賴于國家，是一種轉(zhuǎn)軌時(shí)期的特殊模式，而且這種模式還將存在一個(gè)時(shí)期。所以在很大程度上，我國仍處于國家獨(dú)自辦體育的模式，沒有真正建立與市場經(jīng)濟(jì)結(jié)合的競技體育后備人才培養(yǎng)模式和運(yùn)行機(jī)制。
1.3我國競技體育后備人才現(xiàn)狀
1.3.1后備人才減少，分布不平衡，結(jié)構(gòu)不合理
我國在上世紀(jì)90年代競技體育后備人才數(shù)量相對穩(wěn)定，但也表現(xiàn)出二線人員逐漸增多，一線人員逐漸減少。然而據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，我國競技體育后備人才1996年有308282人，到2000年只有150508人減少了157774人。從1996年到2000年4年之內(nèi)，競技體育后備人才減少了大約51%；2000年《體育事業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒》中刊出，我國競技體育后備人才主要集中在山東、廣東、四川、遼寧(20000人以上/省)；其次是河南、河北、江蘇、云南(15000人以是/省)；湖南、浙江、黑龍江、廣西、福建、陜西、安徽、上海(10000人以上/省、市)。目前，我國一線和三線的人數(shù)太少，二線人數(shù)又相對較多。從總體上講現(xiàn)在我國競技體育后備人才的分布不均，處于不平衡狀態(tài)；人才結(jié)構(gòu)不合理，使整個(gè)后備人才成橄欖型，配置處于失衡狀態(tài)，這些對競技體育事業(yè)的發(fā)展是非常不利的。
1.3.2培養(yǎng)效益差，后備人才輸送率低
目前，我國培養(yǎng)競技體育后備人才主要由國家和家庭投資。以國家投資為例，專業(yè)體校投資512747萬元，在校學(xué)生人數(shù)38571人，輸送一線人數(shù)1193人，收益率為3.09%；業(yè)余體校投資617092萬元，在校學(xué)生人數(shù)305937人，輸送一線人數(shù)3307人，收益率為5.05%。據(jù)相關(guān)研究表明，對人力資本投資的收益率通常在10%左右，因此可以看出我國對競技體育后備人才培養(yǎng)的效益還處于相對較低的水平。
2 我國競技體育后備人才的培養(yǎng)對策
2.1推進(jìn)體制改革，多模式培養(yǎng)體育后備人才
在培養(yǎng)體制的完善中，應(yīng)該推進(jìn)體制的創(chuàng)新，把過去的單軌制改為多規(guī)制，建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的多層次、多渠道、多形式的培養(yǎng)體制。調(diào)動(dòng)全社會(huì)都來發(fā)展競技體育，擴(kuò)大競技體育后備人才培養(yǎng)基礎(chǔ)；改變過去業(yè)余體校的單一培養(yǎng)模式，建立“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)”一條龍運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行良好的人才開放、人才交（未完，下一頁）
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