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江蘇“職教富民”推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
中國教育報(bào) 2008/8/29
本報(bào)訊�。ㄓ浾吲斯猓┙K省泰興建筑工程學(xué)校如今是遠(yuǎn)近聞名的“建筑企業(yè)家的搖籃”。辦學(xué)25年來，該校2萬多名畢業(yè)生中已經(jīng)出了200多個(gè)建筑公司經(jīng)理、500多個(gè)私企老板，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村40萬富余勞力轉(zhuǎn)向建筑行業(yè)，幫助建筑業(yè)成為江蘇中部地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)。這是江蘇省發(fā)展職教提升地方經(jīng)濟(jì)、帶動(dòng)農(nóng)民致富的一個(gè)縮影。
近年來，江蘇主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需要，優(yōu)化職業(yè)教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)先確定數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、電子技術(shù)應(yīng)用等10個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，利用專業(yè)、技術(shù)、人才、信息優(yōu)勢(shì)為企業(yè)服務(wù)；選擇200所職業(yè)院校建立實(shí)訓(xùn)基地，興辦企業(yè)，并與800個(gè)企業(yè)單位聯(lián)合承擔(dān)技能型緊缺人才的培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)，做到以專業(yè)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)、以產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)專業(yè)的產(chǎn)教互贏。江蘇省教育廳職教處處長(zhǎng)馬斌說：“‘職教富民’已成為江蘇職教發(fā)展的價(jià)值取向，成為促進(jìn)百姓增收的有效途徑。”
“十一五”以來，該省通過500萬農(nóng)民培訓(xùn)工程，完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)820萬人次，轉(zhuǎn)移輸出農(nóng)村勞動(dòng)力530萬人，并帶動(dòng)一大批農(nóng)民致富。黃金富是建湖縣慶豐鎮(zhèn)朱港村的村民，他在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)制種技術(shù)后，到響水江蘇農(nóng)墾黃海農(nóng)場(chǎng)承包了300畝地制種，逐漸走上了富裕之路。致富后，他出錢讓本村200多名農(nóng)民到職校參加技術(shù)培訓(xùn)，帶領(lǐng)他們承包土地制種。如今，他的制種純利潤由2002年的20多萬元增加到60多萬元，村民年人均純收入由原來的3200元增加到5640元。朱港村連續(xù)4年被建湖縣評(píng)為“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展排頭村”。
圍繞“職教富民”這一主題，江蘇省大力實(shí)施技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程，并把技能大賽作為促進(jìn)技能型人才成長(zhǎng)的新渠道，宣傳技能創(chuàng)造財(cái)富，提高學(xué)生技能水平。2007年，江蘇省舉辦了數(shù)控、電子電工、計(jì)算機(jī)、服裝、烹飪、汽車運(yùn)用與維修等6大類專業(yè)20個(gè)項(xiàng)目的技能大賽，有396名師生獲得高級(jí)工、技師、高級(jí)技師證書，占參賽選手的86%。技能拔尖，已成為職校學(xué)生的熱切追求。
程錫軍是無錫惠山職教中心機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生，在實(shí)習(xí)過程中，他發(fā)現(xiàn)鉆床在鉆直徑不同的孔時(shí)需要不同的速度，但由于鉆床變速很麻煩，經(jīng)常來不及調(diào)速而導(dǎo)致手忙腳亂。這是鉆床的一個(gè)缺點(diǎn)。他把問題反映給老師，并提出了解決的思路，經(jīng)過幾次修改，發(fā)明了易變速臺(tái)式鉆床，填補(bǔ)了行業(yè)空白。在江蘇省首屆職教創(chuàng)新大賽上，他的發(fā)明獲得了一等獎(jiǎng)。像他這樣的學(xué)生，在江蘇已經(jīng)出現(xiàn)了一大批�！按摵附幼鳂I(yè)安全帽”、“快速管子鉗”、“柱塞式真空、氣壓多用泵”等很多有著很好市場(chǎng)開發(fā)前景的創(chuàng)新技術(shù)，都出自職校學(xué)生之手。圍繞生產(chǎn)的、生活的、身邊的技術(shù)，開展產(chǎn)品創(chuàng)新大賽，已成為江蘇職教技術(shù)創(chuàng)新的重要載體。
江蘇省的職業(yè)院校還主動(dòng)面向社會(huì)和企業(yè)，積極承擔(dān)行業(yè)課題，延伸教科研成果，孵化新生技術(shù)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。近年來，全省職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作開展了500多項(xiàng)科研攻關(guān)項(xiàng)目。各職業(yè)院校結(jié)合各自專業(yè)資源，立足實(shí)際生活開發(fā)成本低、風(fēng)險(xiǎn)小、易操作的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并提供市場(chǎng)狀況、前景分析、運(yùn)作方式、進(jìn)貨渠道、經(jīng)營管理、開店技巧、店面設(shè)計(jì)等內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)漸成風(fēng)尚。
與此同時(shí)，該省職業(yè)院校還結(jié)合專業(yè)建設(shè)創(chuàng)辦小工廠、小農(nóng)場(chǎng)、小園藝場(chǎng)、小養(yǎng)殖場(chǎng)、小商店等創(chuàng)業(yè)基地，把基地辦成教師教學(xué)示范的場(chǎng)所、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的陣地和創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)體。地處蘇北農(nóng)村的銅山縣張集職業(yè)高中，鼓勵(lì)有校內(nèi)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的學(xué)生創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生自謀職業(yè)，扶持學(xué)生團(tuán)體以集體形式興辦企業(yè)，近3年來，4680名畢業(yè)生中有2165人加入了自主創(chuàng)業(yè)的行列，占畢業(yè)生總數(shù)的46%，先后開辦規(guī)模不等的企業(yè)公司、門面經(jīng)營、社會(huì)服務(wù)點(diǎn)1062個(gè)�！按髮W(xué)校在于培養(yǎng)小老板，這就是職教富民!”馬斌說。
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