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在新時期職業(yè)教育中關(guān)于學(xué)生管理工作的一些思考
（作者未知） 2010/9/18
（接上頁）分發(fā)揮其應(yīng)有的作用：學(xué)生會是學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)下的，由學(xué)生中的先進(jìn)分子組成的，自我教育、自我管理、自我服務(wù)的學(xué)生社團。其成員的選擇，應(yīng)當(dāng)是在學(xué)生科指導(dǎo)下，本著公正、公平、公開的原則，在學(xué)生中進(jìn)行競選，把素質(zhì)好、能力強的學(xué)生選拔出來，使學(xué)生會真正成為優(yōu)秀學(xué)生的集合。對學(xué)生會的日常工作，學(xué)生科應(yīng)加大監(jiān)管力度，從工作計劃的制定到計劃的實施應(yīng)對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。
五、重視和加強班主任工作，充分調(diào)動班主任的工作積極性
1.做好新班班主任的選定及進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)：班主任工作是一門科學(xué)，同時也是一門藝術(shù)，它要求班主任嫻熟地運用班主任工作規(guī)律而進(jìn)行的一項富有創(chuàng)新性的工作方式和方法，它是班主任在工作過程中的思想、作風(fēng)、知識、能力、情感、技巧的結(jié)合、凝聚和外在表現(xiàn)，具體地反映了班主任的全面素質(zhì)。故在新班班主任選定中，應(yīng)將此作為標(biāo)準(zhǔn)，選擇素質(zhì)全面、具有活力、富有工作熱情及愛心的教師擔(dān)任班主任工作。對于第一次擔(dān)任班主任工作的教師有必要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，可采取兩種方式：一是舉辦崗前培訓(xùn)班，通過講座形式介紹有關(guān)班主任知識；二是施行班主任助理制度，在正式擔(dān)任班主任前先行熟悉班級管理過程。
2.明確班主任工作任務(wù)與職責(zé)，制定班主任工作崗位目標(biāo)：班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律且身心健康的有用之才。故據(jù)此明確班主任工作任務(wù)與職責(zé)，制定班主任崗位目標(biāo)則是落實基本任務(wù)的必備條件。
3.完善班主任工作考核與管理制度，要根據(jù)學(xué)校實際情況，遵循一致性、可行性、可比性、獨立性、全面性的原則，科學(xué)合理地制定班主任工作評價指標(biāo)體系，對班主任工作進(jìn)行客觀、公正地評價，并將評價結(jié)果作為評優(yōu)與表彰的依據(jù)。
4.根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要，在適當(dāng)?shù)臅r候可考慮實行專職班主任（輔導(dǎo)員）制度：對于以兼職班主任為主的院校來說，班主任往往教學(xué)工作比較繁重,很難一心一意從事班主任工作，而真正用于班級學(xué)生管理的時間則相對較少，直接影響了班級學(xué)生管理成效。因此，視學(xué)校的發(fā)展需要可考慮實行專職年級班主任或?qū)I(yè)學(xué)科班主任制度，推行專職班主任聘任制，競爭上崗，使其把主要精力用于班級學(xué)生管理上，以提高班級學(xué)生管理水平。
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