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實施“校園酒店式管理”提高道德品質(zhì)培養(yǎng)的實效性
（作者未知） 2010/9/18
【摘 要】職業(yè)學校令人堪憂的現(xiàn)狀決定了注重道德品質(zhì)培養(yǎng)對職業(yè)學校而言具有極其重要的意義，我校通過實施“校園酒店式管理”，創(chuàng)設(shè)了道德品質(zhì)培養(yǎng)的新途徑，激發(fā)學生自我教育的內(nèi)力，培養(yǎng)學生自覺的道德意識和道德行為習慣，取得顯著的成效。
【關(guān)鍵詞】“校園酒店式管理”；道德品質(zhì)；實效性
【Abstract】The occupation school make person may the present condition of sorrow come to a decision to pay attention to morals quality’s development to have the meaning of very importance to occupation school, my school pass implement"campus cabaret type management" and established morals quality development of new path, stir up a student ego education of inside dint, development student aware of self of morals consciousness and morals behavior habit, obtain result of show the Zhao.
【Key words】"The campus cabaret type management"；Morals quality；Real results
關(guān)鍵詞解：“校園酒店式管理”（“校園酒店式管理”情境育人模式是我校為適應新世紀職業(yè)教育發(fā)展的需要，緊密結(jié)合自身辦學的特點，廣泛借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗提出并實施的一種教育教學模式。“校園酒店式管理”是指在校園范圍內(nèi)，引入現(xiàn)代酒店式管理運作模式和理念，以職業(yè)學校學生為教育服務對象，以教師和學生共同組成的實訓班級為管理者，以校園環(huán)境為載體，通過各種實訓活動，達到“以環(huán)境育人，以載體育人，綜合育人，育綜合素質(zhì)的人”的最終目的。）
素質(zhì)教育的實施進一步明確了德育在學校教育中的主導地位，如何提高德育實效是我們老師所關(guān)心的，也是比較棘手的，就德育的本體功能來看，德育就是育德，就是構(gòu)建一種道德境界，因此，提高德育實效可以從加強道德品質(zhì)培養(yǎng)入手。
1．職業(yè)學校注重道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要性
1．1注重道德品質(zhì)培養(yǎng)是“以德治國”方略體現(xiàn)
未來的社會將是一支不和諧的雙重變奏曲，人類既充滿發(fā)展的希望，又面臨自毀的危機。道德品質(zhì)方面的危機也同人口危機、生態(tài)危機、資源危機一樣成為人類將共同面臨的世界性難題。如何戰(zhàn)勝危機呢？道德品質(zhì)教育的本質(zhì)在于通過培養(yǎng)人的特性追尋人的價值，不斷提升人類的人文精神。德國著名教育學家赫爾巴特指出：“道德普遍地被認為是人類的最高目地，因此也是教育的最高目的。”道德教育是德育中最基礎(chǔ)、最核心的部分，理應受到高度重視。教育工作者必須使道德品質(zhì)教育從單一化向?qū)哟位D(zhuǎn)變，通過正面灌輸引導、實踐鍛煉等方式，幫助學生確立良好的思想道德品質(zhì)，形成良好的道德習慣。
我們國家在深刻總結(jié)國內(nèi)外治國經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，及時做出了“以德治國”的科學論斷，為我國社會經(jīng)濟步入新的歷史時期提出重要的治國方略，因為法治是他律，德治是自律，只有兩者相結(jié)合，才能解決社會矛盾的諸多問題，更快地推動社會的進步與發(fā)展�！耙缘轮螄睂逃I(lǐng)域指明了道德品質(zhì)教育的重要性。作為教育工作者，我們更應充分認識到：加強道德品德教育是國家強盛的需要，教育方針的要求，是思想教育的重要任務。因為我們培養(yǎng)出來的學生就如我們生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，身體不好者是廢品，智力欠佳者是次品，思想品德不好者則是危險品，有德無知要誤事，有知無德要壞事。
因此，我們加強道德品質(zhì)教育也是“以德治國”的方略體現(xiàn)。
1．2注重道德品質(zhì)培養(yǎng)有助于建設(shè)和諧社會
在對外開放的條件下,西方資產(chǎn)階級的價值取向、生活方式不斷地滲入到社會中，侵蝕到社會政治生活和人們精神生活領(lǐng)域,引發(fā)見利忘義、權(quán)錢交易、貪污腐敗等丑惡現(xiàn)象,拜金主義、享樂主義、極端個人主義蔓延,我們原有的道德觀念受到了挑戰(zhàn)和沖擊。由此引發(fā)的社會不穩(wěn)定因素已引起政府的高度關(guān)注，“構(gòu)建社會主義和諧社會”成為時代的最強音。在此背景下開展道德品質(zhì)教育具有極其特殊而重要的意義。
公民道德為人們的思想道德和行為選擇提供價值支撐和價值導向。它充分肯定“善”的價值，提倡科學的價值觀；它著眼于社會的共同規(guī)范、共同利益及長遠（未完，下一頁）
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