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地方院校選修課建設(shè)與地方市場(chǎng)
（作者未知） 2010/9/19
【摘 要】選修課建設(shè)對(duì)高校，尤其是地方院校至關(guān)重要，但操作難度較大，暴露出了諸多問(wèn)題，制約了學(xué)校的發(fā)展。從市場(chǎng)角度出發(fā)，分析選修課建設(shè)與市場(chǎng)的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上提出了基于地方市場(chǎng)的選修課建設(shè)對(duì)策，從而為地方院校抓好選修課建設(shè)，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)地方名牌院校提供了有益的參考。
【關(guān)鍵詞】地方院校 選修課建設(shè) 地方市場(chǎng)
當(dāng)前，地方院校的蓬勃發(fā)展是我國(guó)高等教育的一大亮點(diǎn)，為我國(guó)普及高等教育起到了舉足輕重的作用。但由于其建校歷史短，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，加之學(xué)分制這種極具靈活性的彈性教學(xué)管理制度的核心“選修”機(jī)制下的選修課建設(shè)難以操控，因此其選修課建設(shè)暴露出許多問(wèn)題，也嚴(yán)重制約了地方院校的發(fā)展。另外，面對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)沖擊，也給學(xué)校及其教學(xué)帶來(lái)了無(wú)比的震撼。如何處理選修課建設(shè)、正確應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的沖擊，這是擺在高校、尤其是地方院校的亟待解決的問(wèn)題。本文出于此，從地方院校選修課建設(shè)與地方市場(chǎng)的關(guān)系出發(fā)，研究選修課建設(shè)的應(yīng)對(duì)策略，為地方院校建設(shè)有特色的名牌院校提供了有益的參考。
一、地方院校選修課建設(shè)與地方市場(chǎng)的關(guān)系
地方院校辦學(xué)要有自己的鮮明特色，其教學(xué)宗旨要為地方服務(wù)，這就要求地方院校應(yīng)與地方市場(chǎng)緊密結(jié)合，主要表現(xiàn)在以下兩方面：
1.地方院校選修課建設(shè)要面向市場(chǎng)
選修課建設(shè)是指與選修課教學(xué)有關(guān)的課程及其資源、教學(xué)方法、教學(xué)管理及相關(guān)制度等建設(shè)活動(dòng)。選修課是課程建設(shè)的有機(jī)組成部分，為培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、重應(yīng)用、重創(chuàng)新”的人才目標(biāo)起著重要的作用。因此，選修課建設(shè)對(duì)學(xué)生的塑造起著重大的作用，尤其對(duì)學(xué)生今后服務(wù)于社會(huì)的專(zhuān)業(yè)技能起到了巨大的促進(jìn)作用。學(xué)生也正是出于此目的選擇他們所喜愛(ài)的選修課來(lái)學(xué)習(xí)。市場(chǎng)是知識(shí)應(yīng)用的場(chǎng)所，是學(xué)生最終展示其能力的舞臺(tái)。因此，地方院校選修課建設(shè)與市場(chǎng)密切相關(guān)，應(yīng)面向市場(chǎng)開(kāi)展辦學(xué)。這樣才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)際緊密結(jié)合，才能滿足他們今后的需要。
2.市場(chǎng)為地方院校選修課建設(shè)提供支持
另一方面，地方市場(chǎng)是地方院校生存的土壤。地方院校由于建校歷史較短，無(wú)論從師資力量還是教學(xué)科研能力，地方院校都無(wú)法與其他歷史悠久的高校相媲美。選修課建設(shè)需要師資、硬件的條件，其多樣化則需要得更多。這些高校由于多年的教學(xué)條件的積累，能夠從多方面滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。而作為地方院校，在這種條件缺乏的情況下，開(kāi)展選修課建設(shè)難度極大。因此，地方應(yīng)為學(xué)校的選修課建設(shè)提供必要的基本條件的支持，從某種程度上講，這是地方市場(chǎng)義不容辭的責(zé)任。
二、基于市場(chǎng)的選修課建設(shè)對(duì)策 1．緊密結(jié)合市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境，抓好選修課課程選修與教學(xué)
學(xué)校在學(xué)生選擇選修課前，進(jìn)行必要的引導(dǎo)，幫助他們選擇適合自己的課程來(lái)學(xué)，讓他們多了解當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形式以及就業(yè)知識(shí)。同時(shí)，幫助大學(xué)生強(qiáng)化自我認(rèn)知感，根據(jù)自身的條件量體裁衣，為自己心中的理想制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。進(jìn)而指導(dǎo)他們選擇自己所感興趣的能更好地塑造自身知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的課程，為今后造福于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)就業(yè)的自信心。
在選修課教學(xué)中，授課教師要突出與市場(chǎng)就業(yè)環(huán)境有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講授，尤其是與地方市場(chǎng)就業(yè)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐，尤其是本地方的實(shí)踐，多講講其實(shí)際案例，以吸引學(xué)生的求知欲望與興趣。
2．實(shí)現(xiàn)校企雙贏機(jī)制，促進(jìn)選修課的建設(shè)
學(xué)校應(yīng)該走出去，走向市場(chǎng)中去，并與企業(yè)開(kāi)展合作辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企的雙贏機(jī)制，從而促進(jìn)選修課的建設(shè)。
學(xué)校走向企業(yè)，可通過(guò)以下方式：學(xué)校主動(dòng)與企業(yè)建立良好的長(zhǎng)期合作伙伴關(guān)系，為學(xué)生尋求實(shí)習(xí)場(chǎng)所；或鼓勵(lì)學(xué)生自己走出去聯(lián)系，充分發(fā)揮他們的自主權(quán)，使他們能根據(jù)自身的意愿及自身的特點(diǎn)尋找更有利于自身發(fā)展的第二課堂。企業(yè)也可主動(dòng)走向?qū)W校，其方式可以是他們可主動(dòng)帶著自己的產(chǎn)品向?qū)W校推薦，吸引學(xué)生到其廠里實(shí)習(xí)、工作等，甚至可在學(xué)校建立自己的實(shí)驗(yàn)室，既方便了學(xué)校又為自己提供了展示自己產(chǎn)品的平臺(tái)。
通過(guò)與企業(yè)聯(lián)合，學(xué)校能發(fā)現(xiàn)企業(yè)所需要什么樣的知識(shí)，這樣可以幫助學(xué)校有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)必要的選修課，從而指導(dǎo)完善選修課的建設(shè)；同時(shí)，學(xué)校也能從企業(yè)中聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的工程師來(lái)學(xué)校傳授知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)校就能學(xué)到只有在工廠才能學(xué)到的實(shí)用知識(shí)，這樣極大地增加了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而為開(kāi)好選修課服務(wù)；另外，學(xué)生通過(guò)在企業(yè)的實(shí)習(xí)，知道自己所欠缺什么，據(jù)此有針對(duì)性地主動(dòng)去選擇他們所需要選修的知識(shí)、彌補(bǔ)自己的不足，這樣既促進(jìn)了選修課的建設(shè)也為他們今后走向社會(huì)增添信心。
作為企業(yè)方，他們能通過(guò)學(xué)生的參與，與學(xué)校開(kāi)展科研合作；同時(shí)，他們也能在這些實(shí)習(xí)的學(xué)生中找到適合自己本單位的員工，而不必花精力花時(shí)間去外面找員工等。通過(guò)這樣的合作，實(shí)現(xiàn)了校企的雙贏機(jī)制。
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