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試論新形勢(shì)下如何開(kāi)展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作
（作者未知） 2010/9/19
【摘 要】當(dāng)前，學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注，本文在分析學(xué)生就業(yè)難成因的基礎(chǔ)上，試圖從了解職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、重塑就業(yè)觀念、擇業(yè)技巧教育、組織供需見(jiàn)面會(huì)、應(yīng)對(duì)面試與應(yīng)聘、介紹政策與法規(guī)這六大方面入手，闡述在新形勢(shì)下應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)展學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。
【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo)
一、學(xué)生心理上的擇業(yè)誤區(qū)
在提倡社會(huì)和諧的今天，學(xué)生就業(yè)問(wèn)題不僅關(guān)系到每個(gè)學(xué)生個(gè)人的切身利益，也是關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定的大事。社會(huì)需求、所受教育、家庭背景及個(gè)人特點(diǎn)等方方面面的差異，形成了學(xué)生迥異的就業(yè)追求。而由于缺乏必要的就業(yè)指導(dǎo)，有些學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了較大的變化，在心理上出現(xiàn)了擇業(yè)的誤區(qū)，這就給業(yè)安置工作增加了不少難度。主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1.擺不正自己的心態(tài)，片面追求舒適和待遇。一些學(xué)生在就業(yè)問(wèn)題上的想法不切實(shí)際或存在偏差，不能正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，過(guò)高地估計(jì)自己，對(duì)工作環(huán)境、條件過(guò)于苛求，缺乏吃苦耐勞精神。
2.擇業(yè)帶有盲目性，缺乏獨(dú)立性。有的學(xué)生不知道是應(yīng)該就業(yè)還是繼續(xù)升學(xué)，還是先到沿海開(kāi)放城市務(wù)工，猶豫不決。有的正相反，不管有沒(méi)有興趣，“別人干啥咱干啥”，浪費(fèi)了大量時(shí)間和精力，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。
3.缺乏必要的面試與應(yīng)聘的知識(shí)與準(zhǔn)備。很多學(xué)生不了解面試與應(yīng)聘的程序，不懂得必要的社交禮儀，回答問(wèn)題支支吾吾，語(yǔ)無(wú)倫次，有的甚至不會(huì)寫(xiě)自薦書(shū)，結(jié)果錯(cuò)失良機(jī)。
由于以上種種原因，學(xué)生在職業(yè)定位過(guò)程中，更多地是受到社會(huì)宣傳媒介對(duì)于某些行業(yè)的輿論引導(dǎo)，盲目地崇尚和向往一些“實(shí)惠”而“熱門(mén)”的職業(yè)或?qū)I(yè)，如合資企業(yè)、金融管理、律師、醫(yī)生、商業(yè)服務(wù)等，并把它們作為自己的職業(yè)理想或選擇目標(biāo)，不能恰當(dāng)?shù)靥幚韨�(gè)人理想、特長(zhǎng)與社會(huì)需要的關(guān)系。因此，學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題就成為了現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展中存在的一個(gè)重大問(wèn)題。也因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)指導(dǎo)就顯得尤為重要。
二、開(kāi)展學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的幾點(diǎn)建議
而針對(duì)廣大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，既是學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系的中介，又是溝通教育與職業(yè)、學(xué)校與企事業(yè)用人單位的橋梁。針對(duì)目前學(xué)生就業(yè)難所存在的問(wèn)題，我們特提出如下五點(diǎn)建議：
1.了解職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。要向?qū)W生闡明什么是職業(yè)、職業(yè)需求、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)市場(chǎng)，職業(yè)的構(gòu)成，分類(lèi)及存在和發(fā)展的相關(guān)因素，就業(yè)容量和職業(yè)供給。
2.重塑就業(yè)觀念。新形勢(shì)下，學(xué)生的就業(yè)理念也要與時(shí)俱進(jìn)：（1）樹(shù)立自主就業(yè)觀。國(guó)家早已由“計(jì)劃就業(yè)”向“自主就業(yè)”轉(zhuǎn)化，就是由“統(tǒng)包統(tǒng)分”向“實(shí)行勞動(dòng)者自主擇業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)和政府促進(jìn)就業(yè)”的政策轉(zhuǎn)化。國(guó)家新的就業(yè)方針鼓勵(lì)并支持勞動(dòng)者自主擇業(yè)，也預(yù)示著勞動(dòng)者就業(yè)的門(mén)路、范圍將更加寬廣。同時(shí)也昭示我們，學(xué)生就業(yè)關(guān)鍵靠自己，越是觀望等待越會(huì)困守落魄。必須認(rèn)清當(dāng)今形勢(shì)，盡快樹(shù)立自主就業(yè)觀。惟有如此，才能振作精神，主動(dòng)出擊，尋找到能夠發(fā)揮自己能力、特長(zhǎng)、志趣的有發(fā)展前途的職業(yè)。要克服“重國(guó)有，輕集體，鄙個(gè)體”的就業(yè)觀，不能片面地“求高、求城、求名、求穩(wěn)、求全、求逸”，更不能有“不知所措的依賴(lài)感，擇業(yè)上的貴族感，擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的自卑感”等等不良的擇業(yè)心態(tài)。（2）競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀。競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀是由當(dāng)前及今后嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)所決定的。因此，學(xué)生在求職時(shí)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)要有良好的心理準(zhǔn)備。要自覺(jué)培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)的進(jìn)取精神，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)。（3）跨域就業(yè)觀�？缬蛩兄凭蜆I(yè)觀，形成多元就業(yè)觀，敢于棄“公”圖“私”進(jìn)行新的職業(yè)開(kāi)拓�？缬蛄鲃�(dòng)就業(yè)觀，是“從農(nóng)村到城市”，“上山下鄉(xiāng)”的雙向流動(dòng)模式。不僅有利于解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)對(duì)人才的渴求，更有利于解決學(xué)生自己的就業(yè)問(wèn)題。特別是有識(shí)之士在農(nóng)村這塊沃土就更會(huì)大有所為。（4）自我創(chuàng)業(yè)觀。樹(shù)立自立自強(qiáng)的觀念，是時(shí)代發(fā)展的要求，是學(xué)生在激烈市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，求生存、求發(fā)展的必由之路，創(chuàng)業(yè)給學(xué)生一種全新的就業(yè)思路，提供了廣闊的成才天地�，F(xiàn)代社會(huì)和市場(chǎng)已不可能再給學(xué)生一個(gè)現(xiàn)成、舒服的職業(yè)，學(xué)生要靠自己發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性去謀取職業(yè)，誰(shuí)愿創(chuàng)、敢創(chuàng)、會(huì)創(chuàng)，誰(shuí)就有出路。（5）準(zhǔn)備、儲(chǔ)備就業(yè)觀。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)遵循優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律，這就決定了每個(gè)人在一生中會(huì)面臨多次的職業(yè)變更與職業(yè)選擇，而學(xué)生能否順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，能否找到理想的或者更能發(fā)揮自己作用的職業(yè)，在很大程度上取決于自身所具備的職業(yè)素質(zhì)。具體地說(shuō)，就必須不斷學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)，掌握新技能，才能在就業(yè)或職業(yè)轉(zhuǎn)換時(shí)，居高臨下。即使現(xiàn)在找到了理想工作，也應(yīng)有居安思危的心理準(zhǔn)備。只有具備了就業(yè)憂(yōu)患意識(shí)以及儲(chǔ)備就業(yè)觀，才能更好地應(yīng)付市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的就業(yè)挑戰(zhàn)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
3.擇業(yè)技巧教育。從不同角度、側(cè)面解釋擇業(yè)的技術(shù)問(wèn)題，通過(guò)細(xì)致分析，讓學(xué)生認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)面臨的形勢(shì)，企業(yè)的人才（未完，下一頁(yè)）
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