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中等職校專業(yè)建設(shè)的實踐與思考
（作者未知） 2010/9/19
（接上頁）技能比武活動，提高學校和專業(yè)知名度。
加強專業(yè)教學資源庫建設(shè)，積極開發(fā)校本課程，及時更新課程內(nèi)容，充實生產(chǎn)服務(wù)一線的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，以適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的新需要，實施過程中要推進產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學研結(jié)合，開展專業(yè)文化建設(shè)。如我市職業(yè)教研室一年一度舉辦的職校技能訓練月活動，通過教學成果展示、聘請行業(yè)專家舉辦講座，校園師生技能比武等活動，強化學生專業(yè)意識，激發(fā)學生學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力，提高教學實效，體現(xiàn)了職業(yè)教育辦學特色。
要根據(jù)學生基礎(chǔ)參差不齊、學生學習意愿多樣化的實際狀況，試行學分制和彈性學制，以人為本，因材施教，為每位學生提供最適合的教育服務(wù)。改進課程評價方式，部分課程取消期中或期末考試，課程結(jié)束時實行結(jié)業(yè)考試。重視考核學生應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力，推進技能評價社會化，大力開展職業(yè)資格證書、技能等級證書、國際通行證書的考核認證工作。同時建立專業(yè)技能目標考核體系，將技能分解到各個學期，各個學段。
3．師資隊伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的靈魂。
只有不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，專業(yè)才能充滿發(fā)展與提高的后勁。首先必須更新廣大教師的職業(yè)教育觀念，“觀念一新，萬兩黃金”。校長和教師只有都掌握了先進的職業(yè)教育理念，才能增強教育工作的合力，加快專業(yè)建設(shè)的步伐。
可以通過給教師推薦教育管理書籍，寫讀后感，專業(yè)講座等形式，讓廣大教師熟悉職業(yè)教育新理念和新政策。其次職業(yè)學校要制定和實施有效專業(yè)師資培養(yǎng)培訓計劃，落實專業(yè)師資培訓的經(jīng)費，形成促進教師積極向上、不斷學習的激勵機制，在教學改革和專業(yè)建設(shè)中提高自身課程開發(fā)能力、現(xiàn)代教學技術(shù)應(yīng)用能力、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，在提高師資整體水平的時重點挑選和培養(yǎng)專業(yè)（學科）帶頭人。通過推薦參加各級各類技能比武、學科競賽、論文評比、業(yè)務(wù)交流等活動，培養(yǎng)專業(yè)學科帶頭人。利用寒暑假選派專業(yè)教師下企業(yè)參加頂崗鍛煉，加強理論教學和實踐教學的結(jié)合，努力建設(shè)一支“雙師型”教師隊伍。另外也可以拓寬渠道，廣開門路，向社會招聘和引進企事業(yè)單位技術(shù)人員擔任兼職教師，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。為了穩(wěn)定教師隊伍，還必須逐步提高外聘教師待遇，建立外聘教師職務(wù)聘任制，按專業(yè)技術(shù)資格和教學工作績效（如年終考核成績）有計劃地給外聘教師評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并按專業(yè)技術(shù)職務(wù)確定工資薪金等級，以調(diào)動外聘教師的積極性。
4．實習實訓基地建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)和突破口。
實習基地建設(shè)充分體現(xiàn)專業(yè)的特色和水平，滿足教學環(huán)節(jié)的需要，體現(xiàn)生產(chǎn)的先進性和實用性。我校遵循“自力更生、分步實施、重在使用”的原則，不斷添置和更新設(shè)備。從2000年到今年的五年間，我校在硬件設(shè)備上的投入大量資金。新建了電鋼教室、多個教室配備了多媒體設(shè)備，建成校園網(wǎng)，促進了學校教育的信息化，并加強與服務(wù)企業(yè)單位聯(lián)系，在校外建設(shè)批相對穩(wěn)定的生產(chǎn)實習基地；開展產(chǎn)教結(jié)合、產(chǎn)學研結(jié)合的活動，充分發(fā)揮實驗、實習設(shè)備的社會效益和經(jīng)濟效益。
5．為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)是職業(yè)學校的辦學方向之一，學校專業(yè)建設(shè)水平也必須通過社會加以檢驗。
學校要加強與社會和用人單位的緊密聯(lián)系，可以成立專業(yè)建設(shè)指導委員會，征求行業(yè)專家對專業(yè)建設(shè)意見和建議；定期聽取用人單位對畢業(yè)生的意見，及時反饋調(diào)整，便于改進教育教學工作。做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，通過召開優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等形式加強學生的就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育。加強校企合作，實行訂單辦學，是依靠企業(yè)發(fā)展職業(yè)教育和培訓的重要途徑。學校要主動適應(yīng)企業(yè)需求，充分利用企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)施、信息資源、專業(yè)人員等優(yōu)勢，加強實踐教學，有條件的學校還可以與企業(yè)建立研究開發(fā)機構(gòu)和實驗中心，參與企業(yè)單位的技術(shù)改造和科研開發(fā)，構(gòu)建“雙贏”局面。去年我校成功地與北京會議中心實行了定單辦學。學校還應(yīng)拓寬辦學功能，利用學�，F(xiàn)有條件，針對社會需求，大力開發(fā)社會培訓，如本地農(nóng)民工培訓，下崗工人再就業(yè)培訓，職業(yè)資格證書考試培訓，技能等級培訓等。積極參加行業(yè)協(xié)會，擴大職業(yè)學校在當?shù)匦袠I(yè)中的影響力。
此外，職校還可以嘗試與高校、西部地區(qū)職校、境外職業(yè)教育機構(gòu)合作辦學，利用高校師資和科研力量，引進國外先進職教理念和課程，取長補短，不斷提升專業(yè)建設(shè)水平。
參考文獻
[1] 教育部職業(yè)教育與成人教育司?面向21世紀中等職業(yè)教育教學改革文件匯編?北京：高等教育出版社，2000.
[2] 中華人民共和國教育部。大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展：全國職業(yè)教育工作會議文件匯編。北京：高等教育出版社，2002.12
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