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中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育淺談
（作者未知） 2010/9/19
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加強(qiáng)素質(zhì)教育，對中職學(xué)校來說，是當(dāng)務(wù)之急，重中之重。如何根據(jù)中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)克服素質(zhì)教育中存在的問題，搞好素質(zhì)教育實(shí)施。我以為應(yīng)從以下四方面努力：
1.正確分析中職學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)思想道德素質(zhì)教育
中職學(xué)生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心理、生理不成熟。遇問題思考不周，辦事往往不顧及后果，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，信念理想不切實(shí)際，生活散漫，是非觀念差，文明禮貌缺乏。對他們進(jìn)行思想道德教育時(shí)要根據(jù)這些特點(diǎn)，避免純理論教育，盡量通過有趣活動(dòng)（如演講賽、郊游、愛心助殘、希望工程等多彩多樣的活動(dòng)）把思想道德教育搞活，變灌輸宣講教育為活動(dòng)影響教育，使思想道德素質(zhì)教育收到應(yīng)有的效果。
2.結(jié)合學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行專業(yè)技能教育
中職學(xué)生大部分知識(shí)基礎(chǔ)差，接受能力不強(qiáng)。再加上中考結(jié)果的影響，學(xué)習(xí)興趣缺乏，中職教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生的知識(shí)實(shí)際，編寫適合他們的教材，因人施教，在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心，為學(xué)生能順利走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。
3.結(jié)合學(xué)生心理生理特點(diǎn)，進(jìn)行身心素質(zhì)教育
中職學(xué)校學(xué)生正處在心理、生理的養(yǎng)成發(fā)育期，身體還未發(fā)育成熟，自卑、忌妒、任性、孤僻等心理問題普遍存在。為了學(xué)生健康成長，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉是必不可少的。我們可以通過體育課，體育比賽提高學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生合格的身體條件形成奠定基礎(chǔ)。對學(xué)生心理教育可通過心理健康課、心理咨詢、心理輔導(dǎo)等形式，影響啟發(fā)，引導(dǎo)幫助，使學(xué)生逐漸克服不良心理，養(yǎng)成自信自強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)合作、積極向上的健康心理。學(xué)生只有具備良好的身心素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)環(huán)境變化，順利從學(xué)生過渡到社會(huì)工作人員。
4.從就業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)
盡管中職學(xué)校的大部分學(xué)生的最終出路是當(dāng)技術(shù)工人，但不能否認(rèn)他們以后發(fā)明創(chuàng)造的可能性，因?yàn)閷?shí)踐出真知，所以要加強(qiáng)對他們的科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的習(xí)慣。在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中，多注意引導(dǎo)學(xué)生，思考問題，探索問題，解決問題，通過思考與探討，使他們感悟?qū)W習(xí)科學(xué)文化的重要性，進(jìn)而搞好自己的文化知識(shí)學(xué)習(xí)。
盡管中職學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的路很漫長，難度大。但只要我們對這個(gè)問題重視，就沒有克服不了的困難，就能使素質(zhì)教育收到滿意的效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]汪瑩華.素質(zhì)教育實(shí)踐與研究.華東師范大學(xué)出版社，2001.
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