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現(xiàn)代電類專業(yè)教學改革的一些思路
（作者未知） 2010/9/19
【摘 要】本文從不同的背景闡述了現(xiàn)代電類專業(yè)人才的需求狀況，通過現(xiàn)場調(diào)查、畢業(yè)反饋等渠道，對高級技工學�，F(xiàn)代電類專業(yè)教學進行了分析，提出了現(xiàn)代電類專業(yè)改革的一些思路。
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代電類專業(yè)改革思路
一、專業(yè)改革的背景和依據(jù)
1．現(xiàn)代電類專業(yè)教學改革的社會背景
職業(yè)技術(shù)教育是我國現(xiàn)代教育的重要組成部分，是高等教育的后續(xù)及補充，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會化、現(xiàn)代化的重要支柱。二十世紀后期，越來越多的發(fā)達國家及發(fā)展中國家認識到大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育對推動國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性，紛紛把發(fā)展及改革職業(yè)技術(shù)教育作為一項重要工作。在我國，職業(yè)技術(shù)教育改革亦是黨中央、國務(wù)院及教育主管部門關(guān)于教育體制改革的重要內(nèi)容，進一步發(fā)展及改革現(xiàn)行的職業(yè)教育體制，已成為社會各界的共識。
2．現(xiàn)代電類專業(yè)教學改革的行業(yè)背景
隨著我國綜合國力的不斷提高，機械制造行業(yè)越來越顯出其重要性，現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)等電類專業(yè)的先進性決定了工業(yè)化進程的加快與否。因此在短時期內(nèi)，加快機械制造行業(yè)一線技術(shù)工人的培養(yǎng)成為目前機械行業(yè)的重要問題，特別是現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)等電類專業(yè)，更顯得尤為突出。再加上計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，給現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)等電類專業(yè)帶來了新的革命，設(shè)備老化、技術(shù)落后，成為制約現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)發(fā)展的一大阻力。在我國，一些老工業(yè)基地的衰落，也充分證實了這一點。因此，要振興我國的機械行業(yè)，就必須加速科學技術(shù)的改革進程。作為我校傳統(tǒng)專業(yè)的電工電子專業(yè)，要應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展及形勢需要，培養(yǎng)和造就一批高質(zhì)量、高素質(zhì)的現(xiàn)代電類人才，才能跟上改革進程。
3．現(xiàn)代電類專業(yè)人才社會需求預(yù)測分析
縱觀社會主義市場經(jīng)濟條件下的人才需求，通過對地方、行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展和社會發(fā)展需要；對用工信息的收集整理；通過勞動信息網(wǎng)點的建立及用工單位對本專業(yè)學生的信息反饋，現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)（工業(yè)電氣自動化）專業(yè)仍為目前急需的熱門專業(yè)，人才需求量很大，且呈逐年增長的趨勢。
二、專業(yè)教學改革的基本思路
1．加強德育教學，提高學生政治思想素質(zhì)
針對職業(yè)學校的學生特點和實際情況，改革課程設(shè)置和內(nèi)容，盡可能達到針對性、實用性與職業(yè)特色的和諧統(tǒng)一。加強學生的政治思想教育，培養(yǎng)學生的愛國主義、團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)精神。進行職業(yè)道德教育，并使其內(nèi)容具體化。同時根據(jù)市場經(jīng)濟的需要，更新學生的就業(yè)觀念。
2．認真調(diào)查研究，明確專業(yè)培養(yǎng)目標
認真研究國家經(jīng)濟政策，以地方行業(yè)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整為依據(jù)，積極進行人才需求的調(diào)查、預(yù)測工作，加大勞動力市場的開發(fā)、用工信息的搜集、勞動信息網(wǎng)點的建立，并結(jié)合市場需要進行綜合分析，確定專業(yè)培養(yǎng)目標。同時學校建立由市有關(guān)領(lǐng)導和用人單位領(lǐng)導參加的董事會和行業(yè)指導委員會，定期召開會議，參與學校辦學方向、培養(yǎng)目標的確定。
3．積極進行制度創(chuàng)新、實行靈活的教學制度
堅持以全面素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以能力為本位的指導思想，積極建立新型的課程教學體系，大力推行模塊式教學、現(xiàn)場教學，同時根據(jù)職業(yè)資格等級所要求的內(nèi)容，進行專業(yè)模塊劃分，對每一教學環(huán)節(jié)逐一量化，加強管理與考核，允許學生根據(jù)個人條件及興趣，選學其它專業(yè)內(nèi)容。通過這項措施，使許多同學在取得了維修電工資格證書后又取得其它專業(yè)或相近專業(yè)的等級證書，為就業(yè)拓寬渠道。
4．加強課程優(yōu)化與綜合化的改革
針對本專業(yè)課程，逐一進行優(yōu)化，推行現(xiàn)代課程模式，認真學習《現(xiàn)代教學思想與實踐》，把知識的傳授與技能的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來。選用課程要有針對性和先進性，突出骨干課程，增加新內(nèi)容、新工藝，并根據(jù)培養(yǎng)目標，打破傳統(tǒng)學科體系，刪掉一些理論性與專業(yè)基礎(chǔ)課程聯(lián)系不多的內(nèi)容，增加實習教學課時。按照學生的實際能力，調(diào)整講授內(nèi)容的順序，對學生按“雙證”資格標準的要求內(nèi)容進行教學，建立實用、高效的課程體系。
5．加強實習教學，全面提高學生的職業(yè)能力與創(chuàng)新能力
根據(jù)培養(yǎng)目標，加大實驗、實習設(shè)施及校內(nèi)實習基地建設(shè)資金的投入，為教學提供一個良好的先決條件。加強實習教學中的管理與指導，對學生技能的形成進行綜合分析，制定現(xiàn)代工業(yè)控制技術(shù)專業(yè)的技能量化標準及考核體系，確保學生的職業(yè)能力及創(chuàng)新能力的提高。
6．改進教學與考核方法，推行現(xiàn)代化媒體教學
多媒體教室、校園網(wǎng)及公共信息平臺的建設(shè)，改變傳統(tǒng)的教學方法，實現(xiàn)學習內(nèi)容、方法及學習目標與現(xiàn)代化教育技術(shù)的有效結(jié)合，將素質(zhì)教育融入知識傳授與技能培養(yǎng)的全過程，逐步從以教師為主的灌輸式教育，轉(zhuǎn)向以學生為主體的能力培養(yǎng)式教育。加強實習教學中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加大實習教學的有效課時，大力推廣新型的目（未完，下一頁）
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