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培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是計算機教學(xué)的關(guān)鍵
（作者未知） 2010/9/19
【摘 要】培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是當前教育改革的基本目標之一，也是每一名教育工作者義不容辭的責任。本文分析了在計算機教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義，應(yīng)該采取的措施，指出了在計算機教學(xué)過程中只有注意培養(yǎng)創(chuàng)新型的人材，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新能力計算機硬件計算機軟件 計算機應(yīng)用
一、創(chuàng)新能力概述
創(chuàng)新能力是指人們所具有的提出新知識、新觀點、新技術(shù)、新工具、新方法等的能力。它是一種綜合能力。創(chuàng)新是人類社會進步的一種推動力，沒有了這種推動力，人類社會就會停止不前。創(chuàng)新意識是人類所共有的一種潛意識，只有注意后天的培養(yǎng)和開發(fā)，才會形成創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展需要一個良好的環(huán)境，這個環(huán)境來自于家庭、社會和學(xué)校，其中學(xué)校尤其重要。所以做為教育工作者培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是一項艱巨而又極其重要的任務(wù)。
二、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
1．培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力
知識是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，沒有扎實的基礎(chǔ)知識，創(chuàng)新就是一句空話。但是，掌握了知識之后怎樣運用，才是是否創(chuàng)新的關(guān)鍵。要想在工作中創(chuàng)造出新東西是非常困難的，所以靈活地運用所學(xué)的知識是創(chuàng)新的一項重要保障。我們在教學(xué)過程當中，在向?qū)W生傳授知識的同時，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題的能力
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“發(fā)現(xiàn)問題往往比解決問題更是重要”。由此可見，發(fā)現(xiàn)問題，對于創(chuàng)新是何等的重要。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題的能力呢？我認為我們應(yīng)該在教學(xué)過程中注意創(chuàng)造一種寬松的教學(xué)氛圍，積極鼓勵學(xué)生提出各種各樣的問題。同時，我們還要在教學(xué)過程中教會學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題，怎樣提出問題。
3．培養(yǎng)學(xué)生善于解決問題的能力
發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是相互關(guān)聯(lián)的兩個問題，發(fā)現(xiàn)問題是一種能力，解決問題是另外一種能力，這兩種能力都是創(chuàng)新所必不可少的。發(fā)現(xiàn)問題不容易，解決問題有時更難。陳景潤在證明“1+1”的數(shù)學(xué)問題時，光演算紙就用了幾十麻袋。所以，解決問題不光需要方法，還需要堅韌不拔的毅力，吃苦耐勞的精神，不達目的不罷休的決心和勇氣。
4．培養(yǎng)學(xué)生自我增長知識的能力
創(chuàng)新需要知識，但知識不可能在學(xué)校中全部學(xué)到，還需要創(chuàng)新者在實踐中自我增長。自我增長知識的能力包括兩方面：一是自學(xué)能力，二是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的能力。我們應(yīng)該通過學(xué)校的教學(xué)，為學(xué)生的自學(xué)打好基礎(chǔ)，積極鼓勵、提倡學(xué)生自學(xué)課內(nèi)、課外的科學(xué)知識，幫助、引導(dǎo)學(xué)生掌握自學(xué)的方法，運用各種手段，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)其增長知識的能力。其次，我們還要努力幫助學(xué)生提高總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的能力，因為經(jīng)驗教訓(xùn)是增長知識的重要途徑之一。
三、培養(yǎng)創(chuàng)新能力在計算機教學(xué)中的意義
1.計算機科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速
眾所周知，計算機硬件和軟件技術(shù)從其誕生之日起，一直是飛速發(fā)展，近些年發(fā)展更快，計算機新知識和新技術(shù)每年都會出現(xiàn)，學(xué)習(xí)和掌握這些新知識、新技術(shù)是每一個從事計算機研究與應(yīng)用的工作人員非�？释氖虑椤５窃趯W(xué)校，由于教學(xué)活動受到培養(yǎng)計劃、教學(xué)計劃等因素的限制，要想跟上這種發(fā)展形勢是很困難的，即使能跟上當前的形勢，也無法預(yù)見以后的發(fā)展，不可能一勞永逸。所以，在學(xué)校的教學(xué)過程中，就必須注意培養(yǎng)學(xué)生的自我增長知識的能力，即在學(xué)校中為其打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，指引方向，掌握自學(xué)的方法，畢業(yè)后根據(jù)工作的需要和計算機技術(shù)發(fā)展的新情況，繼續(xù)學(xué)習(xí)。這樣才能使學(xué)生跟上形勢的發(fā)展，適應(yīng)社會的需要。
2.計算機知識需要創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)
計算機知識分為硬件和軟件兩大部分。在硬件上，由于計算機本身就是高科技的產(chǎn)物，在其硬件的組成和設(shè)計上，涉及到眾多尖端的學(xué)科和領(lǐng)域。在軟件上，計算機應(yīng)用遍及社會的各個角落，專業(yè)知識與計算機知識相結(jié)合成為社會對計算機人材的一種要求，所以要想了解清楚這些方方面面的知識，僅僅指望課堂教學(xué)是不行的，學(xué)生必須有針對性地根據(jù)社會和自己的需要進行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，即首先選擇好學(xué)習(xí)的方向，充分調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性，運用自學(xué)的方法，廣泛的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、善于分析問題、善于解決問題，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，只有這樣才能學(xué)好計算機知識，才能成為社會有用的人材。
3.計算機的應(yīng)用需要創(chuàng)新型的人材
計算機學(xué)科是一門新興學(xué)科，計算機在社會上的各種應(yīng)用都是前所未有的、創(chuàng)造性的工作。所以，在學(xué)校的計算機教學(xué)過程中，必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力做為首要目標，培養(yǎng)具有創(chuàng)新型的人材做為教師的職責。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新能力在計算機教學(xué)中應(yīng)該采取的措施
1.減少理論課，增加實踐課
實踐課是培（未完，下一頁）
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