|
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是計算機教學的關鍵
（作者未知） 2010/9/19
（接上頁）養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的最隹場所，在實踐課中，學生不但可以對教師講解的內容進行實際操作，理解課堂學習的知識，鞏固課堂學習的內容，更重要的是可以根據自己的興趣進行拓展式的學習，這不但有利于學生對知識的掌握，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際應用問題的能力，更重要的是為其創(chuàng)新能力的形成打下了良好的基礎。
2.減少必修課，增加選修課
計算機科學技術發(fā)展非常迅速，應用面非常廣，學校的教學活動如何能夠跟得上形勢的發(fā)展，適應社會發(fā)展的需要，是學校計算機教學活動始終在研究的一個問題。在計算機專業(yè)中減少專業(yè)性必修課（只把專業(yè)中重要的專業(yè)基礎課設為必修課），多增加選修課，并且適當增加含有新技術、適應社會某方面應用需要的選修性課程（可根據形勢及需要進行調整），不但可以滿足社會的需要，有利于學生的就業(yè)，更重要的是可以讓學生有更多的選擇，滿足學生學習的興趣，調動學生學習的積極性，為其以后的工作和學習打下扎實的基礎，為其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下良好的理論基礎。
3.增加和專業(yè)相關的課外活動
在學校中開展一些和專業(yè)相關的課外活動，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力必不可少的一個環(huán)節(jié)，這可以極大的培養(yǎng)學生運用所學知識，分析問題，解決問題的能力，為創(chuàng)新能力的形成奠定基礎。學校應該根據學生的需要，盡可能多地增加學生的課外活動。
培養(yǎng)創(chuàng)新型的人材是當前教育改革的一項重要任務，也是關系到我們國家科技強國的關鍵，以胡錦濤同志為核心的黨中央提出了自主創(chuàng)新，建立創(chuàng)新型國家的國策方針，做為一名教育工作者應該不斷地對此進行研究和探索，努力為我們國家培養(yǎng)出更多的合格的創(chuàng)新型人材。
參考文獻：
[1]李敏等.大學計算機基礎.上海交通大學出版社.
[2]林崇德.關于創(chuàng)造性學習的特征.北京師范大學學報（人文社科版），2001.
[3]馮增俊.論教育創(chuàng)新與民族創(chuàng)新精神.教育研究，2001，（11）.
[4]閻立欽.關于創(chuàng)新教育的幾個問題.創(chuàng)新教育研究與實驗.
|