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電子實訓課內(nèi)容的設(shè)計與訓練
（作者未知） 2010/9/19
【摘 要】根據(jù)職業(yè)教育課程改革要求，針對職業(yè)學校學生特點和普遍存在的問題，對電子實訓內(nèi)容的設(shè)計和實訓過程做了探索。提出了電子實訓內(nèi)容設(shè)計要直觀易行，引人入勝，具有實用性，緊跟時代，循序漸近，有針對性；實訓過程要狠抓基礎(chǔ)，因材施教，逐步深入，和創(chuàng)新考核方式。
【關(guān)鍵詞】電子實訓 技能 興趣 教學
為適應(yīng)現(xiàn)代工業(yè)的快速發(fā)展，職業(yè)教育改革也在不斷深化，改革的目標就是提升學生的職業(yè)能力，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才�！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》課程是由模擬電路基礎(chǔ)和數(shù)字電路基礎(chǔ)兩部分組成，是研究各種半導體器件的性能、各種單元電子電路的組成、工作原理、功能及應(yīng)用的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，同時也是一門實踐性、應(yīng)用性很強的課程，學生通過課程的學習和實踐可以獲得電子方面的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生的觀察能力、邏輯思維能力及分析問題、解決問題的能力，同時，還可以提高學生使用相關(guān)電子儀器設(shè)備的能力和電子組裝工藝的水平，才能培養(yǎng)出社會需要的操作型，技能型、實用型的學生。
根據(jù)職業(yè)學校對電子類學生的培養(yǎng)目標，應(yīng)本著理論知識夠用，重在實際能力培養(yǎng)的原則。這就需要對課程內(nèi)容進行大膽的整合，對偏深的理論內(nèi)容和陳舊知識進行刪減，對于各種單元電路，只要求掌握其工作過程及功能作用而對于繁瑣的理論分析和公式推導則刪去不講，把重點放在如何“運用”這些電路上，來提高學生技能水平，增強學生自身競爭力，這樣實訓內(nèi)容的設(shè)計就顯得非常重要。電子技能實訓是通過項目教學法，任務(wù)驅(qū)動方式，力求全面涵蓋主要技術(shù)的技能實訓。由于該學科學生入校時間短，對專業(yè)知識的了解還不深入，而且每個班級的學生素質(zhì)、學習動機、動手能力及意志品質(zhì)等方面往往存在著十分明顯的差異，這樣實訓內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)該既適應(yīng)現(xiàn)在的學生特點，又要考慮學生的長遠需要。
一、實訓內(nèi)容既要直觀易行，又要引人入勝
目前職業(yè)學校的學生基礎(chǔ)相對較差，學習能力欠缺，無法全面掌握課程的理論基礎(chǔ)知識，不能詳細地分析各種單元電路的工作原理，結(jié)果是大部分學生成了實驗的旁觀者，而所做實驗也是“照葫蘆畫瓢”機械地完成實驗內(nèi)容，有的甚至實驗后還不知道自己在做什么，解決的是什么問題，結(jié)果使學生失去了實驗興趣，對理論知識有一定難度的實驗更是望面卻步。我們根據(jù)學生年齡特點：形象思維能力強于邏輯思維能力。設(shè)計的實訓內(nèi)容必須考慮到實驗現(xiàn)象的直觀性：實驗過程和結(jié)果盡可能通過聲、光、電等體現(xiàn)。因為實驗過程、結(jié)果可以幫助學生對電路原理的理解加深印象。現(xiàn)在職校學生整體素質(zhì)差，實訓中很多學生只動手不動腦，盲目地照教師講的步驟機械地操作，能完成任務(wù)就了事。在實訓中若電路安裝經(jīng)常存在問題，自己無法解決，這無疑對這部分學生的信心又是一個打擊，因此實訓電路的設(shè)計必須考慮讓實驗易于成功：整體電路分解成幾個小單元電路，分步完成，這樣確保大多數(shù)同學都能實驗成功，從而逐步提高學生的技能水平。因此，作為教師要適應(yīng)現(xiàn)代職校的學生需要，就必須使實訓內(nèi)容設(shè)計得符合學生的水平，既要直觀易行，又要引人入勝，激發(fā)學生學習的興趣。例如做雙穩(wěn)態(tài)電路構(gòu)成聲控電子開關(guān)實驗中，先讓學生正確測量元件，分清三極管引腳，再安裝雙穩(wěn)態(tài)基本電路，能觸發(fā)翻轉(zhuǎn)后，讓學生測量兩只三極管管腳電壓，判斷三極管的工作狀態(tài)，然后安裝引導門電路，和學生一起探討電路工作原理，電路的觸發(fā)方式，最后安裝聲控電路。實驗中，學生每一步的成功對他們都是一次激勵，這樣就會對實驗產(chǎn)生濃厚興趣，促使他們認真完成實驗，積極動腦筋思考電路，理解掌握電路原理，同時也增強了學生的自信心。
二、實訓內(nèi)容既要有實用性，又要緊跟時代
實訓要以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，操作技能、專業(yè)技能、綜合技能為主導，精講多練，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學生獨立分析問題，解決問題的能力，使學生不僅學到相關(guān)專業(yè)知識和技能，而且盡可能使組裝的電路在現(xiàn)實生活中有所應(yīng)用，增進理論與實際聯(lián)系，對于培養(yǎng)和提高學生學習興趣將有很大幫助。如可以通過低頻功率放大器制作實訓，讓學生了解掌握簡易有源音箱制作。首先讓學生準備廢舊音箱，由于考慮是為自己做音箱，在做低頻功率放大器實訓中，學生會更認真、細致地投入，積極性、熱情更高。通過音箱制作，學生不僅學習了功率放大器原理和安裝調(diào)試相關(guān)知識，而且掌握了電源電路和印制電路板的制作，對整體電路的裝配，外接輸入插口，音量調(diào)節(jié)等電器的安裝，電器與電器之間接口匹配有了一定的認識。同時，學生有了自己的制作，對于學生電子技能水平的提高和興趣培養(yǎng)將有很大促進作用。
當今電子技術(shù)發(fā)展得非常迅猛，實訓內(nèi)容的設(shè)計也要跟上時代發(fā)展，適應(yīng)當今電子技術(shù)應(yīng)用的特點，實訓內(nèi)容的設(shè)計也要轉(zhuǎn)化：從分立元件電路為主轉(zhuǎn)到集成電路為主。目前電子新產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)大都是以集成電路為核心，分立元件數(shù)量大大降低，只有加強集成電路方面的知識和實訓才（未完，下一頁）
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