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環(huán)藝專業(yè)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法課程教學(xué)新認(rèn)識
（作者未知） 2010/9/19
【摘 要】本文旨在通過對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)表現(xiàn)技法課程在教學(xué)中的一些體會與思考，從五個方面探討手繪技法課程的新認(rèn)識，積極引導(dǎo)學(xué)生的主動創(chuàng)造性思維，以全新的思路推動課程新的改革和發(fā)展，使學(xué)生能更好地適應(yīng)市場需求。
【關(guān)鍵詞】環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 手繪技法 統(tǒng)一性 創(chuàng)造性思維
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生豐富的空間創(chuàng)造能力，并通過一定的形式表現(xiàn)出來。設(shè)計(jì)表現(xiàn)，是設(shè)計(jì)人員運(yùn)用各種媒介、材料、技巧和手段，以一種生動而直觀的方式說明設(shè)計(jì)方案構(gòu)思，傳達(dá)設(shè)計(jì)信息的重要工作。設(shè)計(jì)表現(xiàn)是整個設(shè)計(jì)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法課程作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，其地位是舉足輕重的。因此，深入研究手繪技法課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式等方面的新觀點(diǎn)，對其進(jìn)行調(diào)整和改革是意義重大的。
一、現(xiàn)代科技時代對電腦表現(xiàn)和手繪表現(xiàn)的新認(rèn)識
電腦自問世以來，其技術(shù)的應(yīng)用已涉及到人類所能接觸到的各行各業(yè)，它不僅改變了人們的生活習(xí)慣，也是各行各業(yè)在技術(shù)應(yīng)用等方面發(fā)生了重大變化。在設(shè)計(jì)界，給設(shè)計(jì)人員帶來了方便、快捷的制圖操作，便利的對方案文件進(jìn)行保存和修改，不僅大大縮短了設(shè)計(jì)制作的時間，節(jié)省了人力和物力，而且許多通過電腦制作表達(dá)的設(shè)計(jì)效果是傳統(tǒng)手繪技法所無法達(dá)到的。傳統(tǒng)設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法在這一主流趨勢下受到了極大的挑戰(zhàn)。有很多學(xué)生，在入學(xué)之初，便自己開始專研各種有關(guān)的電腦繪圖軟件，甚至有些學(xué)生還有這樣的認(rèn)識，即手繪設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法已經(jīng)過時，已經(jīng)沒有掌握的必要了。不少學(xué)生對電腦繪圖軟件非常熟悉，而設(shè)計(jì)課程作業(yè)要求用手繪作方案草圖時，就顯得非常的生疏和沒有自信。
介于這點(diǎn)，我認(rèn)為，設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法課是服務(wù)于專業(yè)設(shè)計(jì)課的一門基礎(chǔ)課。手繪表現(xiàn)是一種技法，電腦表現(xiàn)同樣也是一種技法，有靈氣的手繪設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖與呆板的電腦設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖兩者有很大的區(qū)別，機(jī)戒的的電腦絕對代替不了靈活的人腦，手繪表現(xiàn)是視覺設(shè)計(jì)造型最基本的表現(xiàn)手段，更能表達(dá)出設(shè)計(jì)師視覺思考的實(shí)質(zhì)，融和精神與知覺，喚起想象。其優(yōu)勢表現(xiàn)在以下幾個方面：
l.設(shè)計(jì)初期方案研討的重要手段。在電腦繪圖時代，電腦所具有的強(qiáng)大的制作功能可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)手繪表現(xiàn)技法的許多工作。但是，電腦畢竟不能代替人的一切。因?yàn)�，人的大腦要先提供創(chuàng)意構(gòu)思，然后電腦才可能去完成設(shè)計(jì)效果的制作。所以，電腦表現(xiàn)適合于設(shè)計(jì)后期階段，在方案確定以后的設(shè)計(jì)制作。那么，作為提出方案構(gòu)思的設(shè)計(jì)初期階段，則需要設(shè)計(jì)師以一種快速的方式將大腦中的大量設(shè)計(jì)構(gòu)思，轉(zhuǎn)換成可視的形象呈現(xiàn)在紙面上，以便對方案進(jìn)行交流和討論。在這一點(diǎn)上，手繪表現(xiàn)無疑比電腦表現(xiàn)更生動、更直觀，也更快捷。因此，以快速手繪的方式將設(shè)計(jì)意念迅速、準(zhǔn)確地表達(dá)出來，在設(shè)計(jì)的初期階段非常重要。
2.手繪圖的畫面處理能為電腦圖打下基礎(chǔ)。對電腦制圖軟件的熟練掌握不等于就能夠制作出好的電腦表現(xiàn)圖。常見到不少這樣的電腦表現(xiàn)圖，畫面沒有主次、沒有輕重，松散無力，不是因?qū)Ρ冗^強(qiáng)而顯得混亂就是因?qū)Ρ炔粔蚨@得含糊不清。任何畫面的處理都有其美感的規(guī)律性，忽視了這點(diǎn)，即便是先進(jìn)的電腦技術(shù)也不能很好地服務(wù)于對設(shè)計(jì)方案的完美表達(dá)。一個不懂得畫面處理的電腦繪圖員所作的電腦表現(xiàn)圖不僅缺乏畫面的美感，同時也不能很好的表達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)愈的價(jià)值。然而，手繪訓(xùn)練是從畫面的構(gòu)圖，到畫面的黑白灰處理，再到畫面的色調(diào)處理著手的，不管是畫面的空間關(guān)系，虛實(shí)、主次、輕重關(guān)系，還是色彩的對比和協(xié)調(diào)關(guān)系等都能在練習(xí)的過程中得以認(rèn)識和建立。所以，手繪技法的熟練掌握是懂得如何處理畫面的一種基礎(chǔ)性訓(xùn)練，也是制作出色的電腦表現(xiàn)圖應(yīng)具備的前提條件之一。
二、手繪技法應(yīng)具有藝術(shù)性與設(shè)計(jì)思維的統(tǒng)一性新認(rèn)識
表現(xiàn)技法課的直接目的是使學(xué)生掌握表現(xiàn)技能，它本身不是單純的繪畫，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識表現(xiàn)圖與設(shè)計(jì)的密切關(guān)系，從更高的角度對待表現(xiàn)圖，使學(xué)生達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)與設(shè)計(jì)思維的互動，從而培養(yǎng)學(xué)生兩方面能力的統(tǒng)一。藝術(shù)表現(xiàn)首先要求學(xué)生具備良好的繪畫、透視、組織、觀察能力，具有圖形空間表達(dá)的素質(zhì)。其次要具有自身的文化與修養(yǎng)，這樣才能更具藝術(shù)感染力，使觀者更為親近。
設(shè)計(jì)思維是依賴于手和大腦的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)的，人們在設(shè)計(jì)構(gòu)思的過程中，通過不斷的比較、推敲和修改，使抽象的思維逐漸成為具體的、可視的對象。手繪圖是設(shè)計(jì)師思維的圖形化表現(xiàn)形式，它包括:徒手線條草圖和手繪效果圖，這些都是構(gòu)思過程中對視覺形態(tài)表達(dá)及各部分空間關(guān)系的最好推敲方式，也是設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的基本能力。方法上給學(xué)生提供某些設(shè)計(jì)上原來不夠理想的空間，鼓勵學(xué)生改變原空間結(jié)構(gòu)和布局，甚至是設(shè)計(jì)語言或色彩，賦予原空間以新意，通過積極主動的思考過程，達(dá)到表現(xiàn)的目的。可見，訓(xùn)練方式能使學(xué)生在注重技法學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)了對設(shè)計(jì)思維的重視。
三（未完，下一頁）
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