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淺談安全駕駛意識(shí)的培養(yǎng)方法
（作者未知） 2010/9/19
（接上頁(yè)）生過(guò)急、危險(xiǎn)的行為，始終保持健康、樂(lè)觀、奮發(fā)、向上的情緒，以科學(xué)、冷靜、理智方式處理道路交通過(guò)程中出現(xiàn)的安全問(wèn)題，杜絕因個(gè)人不良行為而影響道路行車(chē)安全。
2.6核評(píng)價(jià)法
違法違章行為是發(fā)生交通事故的主要因素。對(duì)交通違法的職工、學(xué)員要堅(jiān)持教育和處罰同時(shí)實(shí)施的原則；既堅(jiān)持制度的嚴(yán)肅性，又保證教育的深入性。要根據(jù)違章的性質(zhì)、可能導(dǎo)致的后果及產(chǎn)生的影響。對(duì)職工（教練員）學(xué)員區(qū)分對(duì)待進(jìn)行教育。促使教練員做到為人師表，以身作則；在對(duì)教練員教學(xué)質(zhì)量考核時(shí)，不能只看駕駛證的考試合格率，還應(yīng)參照結(jié)業(yè)學(xué)員的交通違法記錄情況，重視學(xué)員的安全駕駛輔導(dǎo)，也就是說(shuō)以駕駛?cè)说木C合素質(zhì)對(duì)教練員教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面考評(píng)，嚴(yán)把安全駕駛?cè)腴T(mén)的質(zhì)量關(guān)。在對(duì)學(xué)員考核評(píng)價(jià)時(shí)，我們不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試合格率、過(guò)分關(guān)注具體操作不當(dāng)之處，使學(xué)員產(chǎn)生功利傾向，只學(xué)會(huì)低層次上死搬硬套的操作，而要更注重幫助學(xué)員找到導(dǎo)致操作不當(dāng)或看似無(wú)操作不當(dāng)而存在著深層的缺乏安全意識(shí)的問(wèn)題。學(xué)員在學(xué)駕過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)種問(wèn)題，同樣的問(wèn)題可能會(huì)反復(fù)多次出現(xiàn)，因此安全駕駛需要一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練、不斷修正提高的過(guò)程。在保證充分的訓(xùn)練時(shí)間訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我們?cè)诮Y(jié)業(yè)鑒定、教學(xué)評(píng)價(jià)、術(shù)科考試時(shí)務(wù)必再予重點(diǎn)把關(guān)：對(duì)學(xué)員主要因安全意識(shí)問(wèn)題而發(fā)生的危險(xiǎn)駕駛情景進(jìn)行指正，從安全意識(shí)上為學(xué)習(xí)駕駛技能提供科學(xué)指導(dǎo)；對(duì)那些因操作不熟練而出現(xiàn)失誤但有良好安全意識(shí)的要給予一定的鼓勵(lì)，減輕初學(xué)者的壓力；提高學(xué)駕的積極性，促使學(xué)員在掌握駕駛技能的同時(shí)十分注重自身安全意識(shí)的培養(yǎng)和提高。通過(guò)這種強(qiáng)化安全意識(shí)的考核方式，收到良好的預(yù)期教育效果。
2.7自我教育法
在學(xué)員安全教育管理中，自我教育不可忽視。可將安全意識(shí)較強(qiáng)、技術(shù)水平較高者與較相對(duì)較弱、低者進(jìn)行組合，將老師傅或老學(xué)員與新人相組合，性格激進(jìn)與性格穩(wěn)重的相組合；推而廣之還可根據(jù)各人的知識(shí)水平、心理反映、安全意識(shí)等因素，進(jìn)行有機(jī)組合，開(kāi)展互幫互學(xué)。還可利用現(xiàn)代電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)員玩玩網(wǎng)上相關(guān)安全駕駛的電子游戲，創(chuàng)造條件讓學(xué)員在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，提高安全學(xué)駕興趣。通過(guò)這種互動(dòng)交流，互相幫助，靈活學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，形成一種自我教育氛圍，從而達(dá)到安全駕駛技藝互補(bǔ)和互進(jìn)的目的。
2.8滲透教育法
滲透教學(xué)，即圍繞著一個(gè)“挖”字，體現(xiàn)一個(gè)“融”字。要充分“挖”掘駕駛知識(shí)所蘊(yùn)含的安全道理進(jìn)行“融”合，特別注重學(xué)駕中遇到異常情況的處理或有意設(shè)計(jì)發(fā)生危險(xiǎn)的情景，督促學(xué)員采取以預(yù)防為主的安全防范措施，促使“安全第一，預(yù)防為主”的思想轉(zhuǎn)化為文明駕駛的行為和習(xí)慣。在教學(xué)時(shí)注意尋找“切入點(diǎn)”和“結(jié)合點(diǎn)”，做到結(jié)合典型事故案例剖析，結(jié)合自身不良駕駛行為分析，結(jié)合社會(huì)和諧交通熱點(diǎn)透析，使學(xué)員將安全意識(shí)、駕駛道德和駕駛技能有機(jī)結(jié)合起來(lái)。安全意識(shí)滲透教育要有針對(duì)性，其內(nèi)容要有說(shuō)服力和感染力，而不能牽強(qiáng)附會(huì)、生拉硬扯。
3 結(jié)束語(yǔ)
以上幾種方法是我們做好駕駛安全教育的有效手段，安全駕駛意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)需長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷探索的系統(tǒng)工程。只要我們堅(jiān)持全員參與、全程育人的育人思想，我們的安全駕駛意識(shí)培養(yǎng)工作一定會(huì)出成效，不斷邁上新的臺(tái)階。
參考文獻(xiàn)：
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[3]尉學(xué)輝.安全駕駛重在文明行車(chē)[J].招商周刊，2008，(01).
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