|
中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的思考
（作者未知） 2010/9/21
（接上頁(yè)）的原因,大致有以下兩方面:一是詞量不夠,結(jié)構(gòu)不熟悉,導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)容看不懂,抓不住要點(diǎn)。二是學(xué)生以往閱讀范圍有限,多為小故事、小幽默之類的文學(xué)作品,詞匯局限于日常生活范圍,對(duì)人文歷史、科普等方面了解甚少,更不用說(shuō)商業(yè)領(lǐng)域中的一些交際手段。因此,只要一牽涉到除了文學(xué)作品之外的其他內(nèi)容,大部分學(xué)生就會(huì)一籌莫展,似是而非,且閱讀速度及質(zhì)量均明顯下降。要改變目前狀況,提高學(xué)生閱讀質(zhì)量,除了學(xué)生本身要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練外,作為教師來(lái)說(shuō),首先是思想要跟上形勢(shì),不能僅僅教學(xué)生一些早已程式化了的東西。我們要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)面;要不斷為學(xué)生提供新鮮的、實(shí)用的閱讀材料。
5.強(qiáng)化使用英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)訓(xùn)練
簡(jiǎn)短的英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的,英語(yǔ)寫(xiě)作是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中普遍感到困難的問(wèn)題,但是寫(xiě)作作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)四種基本技能之一是每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須掌握的。它是一種重要的交際方式。但由于學(xué)生平時(shí)在這方面缺乏訓(xùn)練,特別是有的學(xué)生甚至連句子也寫(xiě)不完整,因此要想在寫(xiě)作方面有一個(gè)飛躍,我們的教師首先要讓學(xué)生重視寫(xiě)作,要經(jīng)常反復(fù)多練。另外,如何使學(xué)生盡快做好從單句到篇章的過(guò)渡,這也是目前教師應(yīng)該注意和值得探討的課題。如果學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間順利完成這個(gè)過(guò)渡,這對(duì)他們今后走向社會(huì)大有裨益。
三、結(jié)語(yǔ)
中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)模式的改革勢(shì)在必行,我們每一位教師都應(yīng)不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)理念,完善教學(xué)模式,讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自主學(xué)習(xí)上來(lái),以增進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力,增強(qiáng)職校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
參考文獻(xiàn):
[1]張巍,劉罡瑋.職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法[J].承德民族師專學(xué)報(bào),2006,(1).
|